Утверждаю
Директор ГБПОУ РД «Колледж архитектуры и
строительства»
______________________ Н.Г. Магомедов
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

«_24____»____05_______ 2023 г.

Сертификат: 00DBE2FD83C97AFB8BB635768DB5E4D341
Владелец: Магомедов Назир Гамидулахович
Действителен: с 27.07.2022 до 20.10.2023

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
образовательной программы
среднего профессионального образования
Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения
Республики Дагестан «Колледж архитектуры и строительства»
по специальности среднего профессионального образования
44.02.01 Дошкольное образование
Квалификация: Воспитатель детей дошкольного возраста
Форма обучения: очная
Нормативный срок освоения: 3 года и 10 мес. на базе основного общего образования
Профиль получаемого профессионального образования: гуманитарный
Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование

Каспийск, 2023

2 Сводные данные по бюджету времени
специальности 44.02.01 Дошкольное образование

по

(в неделях)
Производственная практика
Обучение по
дисциплинам и
междисциплинарным
курсам

Учебная
практика

1

2

I курс

Курсы

II курс
III
курс
IV
курс
Всего

Промежуточная
аттестация

Государственная
итоговая
аттестация

7

8

всего

Каникулы

Всего
(по
курсам)

9

10

по профилю
специальности

преддипломная

3

4

5

39
34

0
2

0

2

0

41

11

52

3

2

0

41

11

52

31

3

6

2

0

42

10

52

18

4

7

4

2

6

41

2

43

122

9

16

4

8

6

165

34

199

1. Пояснительная записка
1.1. Настоящая основная образовательная программа (далее ООП) по специальности
44.02.01 Дошкольное образование разработана на основе федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
44.02.01 Дошкольное образование, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 17
августа 2022 г. № 743 (далее – ФГОС СПО).
ООП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального
образования по специальности 44.02.01 Дошкольное образование, планируемые результаты
освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
ООП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего
общего образования.
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования,
разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с
учетом получаемой специальности 44.02.01 Дошкольное образование и настоящей ООП
СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ООП:
 Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
 Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об утверждении
Порядка разработки примерных основных образовательных программ среднего
профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра
примерных основных образовательных программ среднего профессионального
образования»;
 Приказ Минпросвещения России от 17 августа 2022 г. № 743 «Об утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по специальности 44.02.01 Дошкольное образование»;
 Приказ Минпросвещения России от 24.08.2022 № 762 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования;
 Приказ Минпросвещения России от 08 ноября 2021 г. № 800
«Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
 Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390
от 5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением
о практической подготовке обучающихся»;

 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18
октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог
(педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
- Стандарты WorldSkills Russia;
- Устав колледжа;
- Локальные акты ГБПОУ РД «КАиС», регламентирующие реализацию ФГОС СПО.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: воспитатель
детей дошкольного возраста.
Направленность ОП (по выбору):
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Развитие детей раннего возраста
Выпускник образовательной программы по квалификации «воспитатель детей
дошкольного возраста» осваивает общие виды деятельности:
– организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое
развитие детей раннего и дошкольного возраста;
– организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной
организации;
– организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам
дошкольного образования;
– организация воспитательного процесса детей раннего и дошкольного возраста
в ДОО;
– организация взаимодействия с родителями (законными представителями) детей и
сотрудниками ДОО по вопросам развития и образования детей.
Направленность
образовательной
программы
конкретизирует
содержание
образовательной программы путем ориентации на следующие виды деятельности.
Наименование направленности
Художественно-эстетическое
развитие

Физическое развитие

Развитие детей раннего возраста

Вид деятельности (по выбору) в соответствии с
направленностью
организация процесса разработки и реализации
парциальной образовательной программы в области
художественно-эстетического развития (направления
по выбору: ритмика и основы хореографии,
изобразительное
искусство,
конструктивномодельная деятельность) (по выбору)
организация процесса разработки и реализации
парциальной образовательной программы в области
физического развития (по выбору)
организация образовательного процесса в группах

детей раннего возраста (по выбору)
Получение образования по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной
организации высшего образования.
Формы обучения: очная, очно-заочная и заочная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего
образования по квалификации: воспитатель детей дошкольного возраста – 4464
академических часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
среднего общего образования по квалификации: воспитатель детей дошкольного возраста – 2
года 10 месяцев.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования: 5940 академических часов, со сроком обучения 3 года 10 месяцев.
.2. Организация учебного процесса и режим занятий
2.1.Учебный год в ГБПОУ РД «КАиС» начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии
с учебным планом соответствующей образовательной программы. Учебный год состоит из
двух семестров.
2.2. Учебный процесс по специальности 44.02.01 Дошкольное образование организуется в
соответствии с графиком учебного процесса и календарным учебным графиком,
утверждаемым директором колледжа на каждый ученый год.
2.3. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме обучения
составляет 36 академических часов в неделю.
2.4. Максимальный объем нагрузки при прохождении практики составляет 36 часов в
неделю.
2.5. Продолжительность учебной недели составляет пять дней.
2.6. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается
продолжительностью 45 минут. Учебные занятия проводятся по 1 академическому часу,
парами или концентрированно при погружении в деятельность в рамках одного модуля.
2.7. Учебные занятия проводятся в группах и подгруппах (по иностранному языку,
информатике) не менее 8 человек в подгруппе.
2.8.Учебная деятельность обучающихся предусматривает учебные занятия (урок,
практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар),
самостоятельную работу, выполнение курсовой работы, практику.
2.10. Для реализации компетентного подхода в образовательном процессе используются
активные и интерактивные формы проведения занятий: деловые игры, диспуты, тренинги,
групповые дискуссии, моделирование производственных ситуаций, компьютерные
симуляции и др..
2.11.Дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных
аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм
внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
2.12. В учебном плане предусмотрено выполнение курсовой работы по дисциплине
профессионального цикла

2.13. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух
основных направлениях:
- оценка уровня освоения дисциплин;
- оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
2.14. Оценка качества освоения включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и
государственную итоговую аттестацию обучающихся.
2.15. Текущий контроль успеваемости предусматривает систематическую проверку качества
получаемых обучающимися знаний, умений и осваиваемых компетенций по всем
дисциплинам и междисциплинарным курсам учебного плана.
2.16. Текущий контроль успеваемости осуществляется преподавателем на любом из видов
учебных занятий и осуществляется в форме контрольных работ, самостоятельных работ,
практических занятий и лабораторных работ, письменного и устного опроса и т.д. за счет
времени, отведенного на их изучение. Конкретные формы и процедуры текущего контроля
успеваемости разрабатываются преподавателем, исходя из специфики дисциплины и
междисциплинарным курсам.
2.17. При текущем контроле успеваемости применяется пятибалльная система оценивания.
По дисциплинам и междисциплинарных курсов, по которым не предусмотрена
промежуточная аттестация, итоговая (семестровая) оценка формируется по результатам
текущего контроля.
2.18. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным
требованиям соответствующей (текущий контроль успеваемости и промежуточная
аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания,
практический опыт и освоенные компетенции.
2.19. Практика представляет собой вид учебной деятельности, направленной на
формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе
выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной
деятельностью.
.2.20. При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практики: учебная и
производственная. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по
профилю специальности и преддипломной практики.
2.21. Учебная практика и производственная практика проводятся при освоении
обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля и
реализуются концентрированно в несколько периодов в рамках профессиональных модулей.
2.22. Цели, задачи, программы и формы отчетности определяются по каждому виду практики.
2.23. Все виды производственной практики проводятся в организациях, направление
деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
2.24. Формой промежуточной аттестации по практике является дифференцированный зачет
по учебной практике и производственной практике по профилю специальности в рамках
одного профессионального модуля. Аттестация по итогам производственной практики
проводится с учетом результатов, подтвержденных документами соответствующих
организаций, на базе которых была реализована программа практики.
2.25. Преддипломная практика проводится концентрированно в 8 семестре в количестве 4
учебных недель в организациях по профилю специальности на основе договоров.
Обязательная учебная нагрузка обучающихся при прохождении преддипломной практики
составляет 36 часов в неделю. В период прохождения преддипломной практики обучающиеся
выполняют соответствующую часть задания на выпускную квалификационную работу.
2.26. В период обучения с юношами проводятся пятидневные учебные сборы в соответствии
с приказом Министерства обороны Российской Федерации и Министерства образования и

науки Российской Федерации от 24 февраля 2010 г. № 96/134 «Об утверждении инструкции
об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области
обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях
среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального
профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах».
2.27. В процессе освоения обучающимся предоставляются каникулы. Общий объем
каникулярного времени в учебном году составляет
10-11 недель, в т.ч. не менее двух недель в зимний период.
3. Общеобразовательный цикл
3.1. Получение среднего профессионального образования на базе основного общего
образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в
соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на
базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных
образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего
профессионального образования (Письмо Министерства образования и науки Российской
Федерации (Минобрнауки России от от 1 марта 2023 г. N 05-592).
3.2. Общеобразовательный цикл является частью ОП СПО, которая включает в себя
обязательные общеобразовательные дисциплины учебного плана ОП СПО на базе основного
общего образования, а также индивидуальный проект с выделением отдельных часов в
учебном плане, в совокупности обеспечивающие достижение результатов на базовом уровне,
требования к которым установлены федеральным государственным образовательным
стандартом среднего общего образования (далее - ФГОС СОО).
3.3. Общий объем академических часов на освоение общеобразовательного цикла
определяется соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом
среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) в рамках общего объема и с
учетом установленного срока реализации ОП СПО, включая получение СОО. Указанный
объем академических часов составляет 1476 часов, которые полностью соответствуют
требованию ФГОС СОО об обязательной части СОО и обеспечивают выполнение требований
к содержанию и результатам освоения базового уровня образовательной программы СОО,
установленные ФГОС СОО и ФООП СОО.
3.4.
Общеобразовательный цикл ОП СПО должен содержать следующие обязательные
общеобразовательные дисциплины: "Русский язык", "Литература", "Математика",
"Иностранный язык", "Информатика", "Физика", "Химия", "Биология", "История",
"Обществознание", "География", "Физическая культура", "Основы безопасности
жизнедеятельности".
3.5. Общеобразовательные дисциплины соответствуют учебным предметам обязательных
предметных областей ФГОС СОО, включенные в общеобразовательный цикл ОП СПО на
базе основного общего образования с получением СОО с учетом осваиваемой профессии
СПО или специальности СПО.
Объем общеобразовательных дисциплин на базовом уровне определяется в зависимости от
специфики получаемой профессии или специальности.
3.6. Индивидуальный проект может быть представлен в виде учебного исследования или
учебного проекта. Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под
руководством преподавателя (тьютора) по выбранной теме в рамках одной или нескольких
изучаемых общеобразовательных дисциплин с учетом получаемой профессии или
специальности.
3.7. Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение освоения
общеобразовательного цикла в рамках учебного времени, специально отведенного учебным
планом, и должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования или
разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного,

инновационного, конструкторского, инженерного.
3.8.
Общеобразовательный цикл ОП СПО обеспечивает преподавание и изучение
государственного языка Российской Федерации. Изучение родного языка и родной
литературы осуществляется по заявлениям обучающихся, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся.
3.9.
Изучение второго иностранного языка из перечня, предлагаемого организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, осуществляется по заявлениям
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и
при наличии возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность.
3.10.
Учебная деятельность обучающихся предусматривает учебные занятия (урок,
практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар),
самостоятельную работу, выполнение индивидуального проекта, а также другие виды
учебной деятельности, определенные учебным планом.

4.

Аттестация обучающихся при освоении общеобразовательного цикла

4.1. Освоение ОП СПО, в том числе общеобразовательного цикла, сопровождается
текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся.
4.2. Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на
освоение соответствующих общеобразовательных дисциплин. Формы, периодичность и
порядок проведения текущего контроля успеваемости обучающихся определяются
локальным нормативным актом образовательной организации.
4.3. В рамках общеобразовательного цикла должна быть предусмотрена промежуточная
аттестация обучающихся, которая осуществляется в рамках освоения в соответствии с
формой, установленной учебным планом, и оценочными материалами, позволяющими
оценить достижение запланированных результатов освоения по общеобразовательным
дисциплинам.
4.4. В учебном плане могут быть также отражены различные формы промежуточной
аттестации (зачет, дифференцированный зачет, комплексный зачет, комплексный
дифференцированный зачет, экзамен, комплексный экзамен), в соответствии с
методическими
системами
и
образовательными
технологиями,
используемыми
образовательной организацией. Промежуточная аттестация (в том числе экзамен,
комплексный экзамен) проводится за счет объема времени, отведенного на изучение
дисциплину(ы).
4.5. Обучающиеся по ОП СПО, не имеющие СОО, вправе пройти государственную
итоговую аттестацию, которой завершается освоение образовательных программ СОО и при
успешном прохождении которой им выдается аттестат о среднем общем образовании
5.

.Формирование вариативной части ППССЗ

5.1. Вариативная часть ППССЗ направлена на расширение и углубление подготовки, определяемой
содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для
обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда,
требованиями профессиональных стандартов
5.2. Вариативная часть ППССЗ использована:
- на увеличение объѐма времени, отведѐнного на дисциплины и профессиональных модулей обязательной части;
- на введение новых дисциплин и МДК.
5.3. Формирование вариативной части по специальности 44.02.01 Дошкольное образование осуществляется с
учетом методических рекомендаций

5.4. Часы вариативной части распределены на увеличение объема аудиторных теоретических часов циклов:
- Социально-гуманитарный цикл – на 68 часов;
- профессиональный цикл – на 1228 часов,
в том числе на общепрофессиональные дисциплины – 302 часов,
на профессиональные модули – 926 часа.
5.5.Дисциплины и МДК вариативной части определены ГБПОУ «ГБПОУ РД «КАиС»» самостоятельно, по
согласованию с работодателями.
5.6. Распределение вариативной части учебного плана ППССЗ по циклам представлено в таблице:

СГ.00

Социально-гуманитарный цикл

68

СГ.04

Физическая культура

40

СГ.05

Основы финансовой грамотности

28

ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.07

Общепрофессиональный цикл
Основы педагогики
Основы психологии
Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями
Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОП.09

Основы возрастной и педагогической психологии

ОП.10
П.00
ПМ. 01

Детская психология
Профессиональный цикл
Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста

МДК.01.01

Медико-биологические основы здоровья

68

МДК.01.02

Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста

32

МДК.01.03

Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков

ПМ.02

Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации

МДК.02.01

Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста

66

МДК.02.02

Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом

48

МДК.02.03

Теоретические и методические основы организации самообслуживания и трудовой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

66

МДК.02.04

Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом

98

МДК.02.05

Теоретические и методические основы организации музыкальной деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом

68

ПМ.03

Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

МДК.03.01

Теория и методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста

82

МДК.03.02

Теория и методика формирования элементарных математических представлений у детей раннего и дошкольного возраста

92

МДК.03.03

Теория и методика экологического образования детей раннего и дошкольного возраста

34

МДК.03.04

Теория и методика ознакомления с социальным миром детей раннего и дошкольного возраста

84

МДК.03.05

Детская литература с практикумом по выразительному чтению

32

ПМ.04

Организация воспитательного процесса детей раннего и дошкольного возраста в ДОО

12

МДК.04.01

Теоретические и методические основы процесса воспитания детей раннего и дошкольного возраста

12

ПМ. 05

Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) детей и сотрудниками ДОО по вопросам развития и образования детей

76

МДК.05.01

Теоретические и методические основы организации взаимодействия с родителями (законными представителями) детей и сотрудниками ДОО

48

ПП.05

Производственная практика

28

302
40
40
36
28
40
36
42
40
926
168

68
346

324

6. Порядок аттестации обучающихся
6.1. Оценка качества освоения учебных дисциплин и профессиональных модулей
проводится как в процессе текущего контроля, так и в процессе промежуточной и
государственной итоговой аттестации.
6.2. Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности студента по
отдельной дисциплине и междисциплинарному курсу, учебной и производственной практике
(по профилю специальности), профессиональному модулю.
6.3. Промежуточная аттестация проводится по факту завершения изучения определенного
компонента.
6.4. Промежуточная аттестация проходит в устной, письменной и комбинированной формах.
Конкретные формы и процедуры промежуточной аттестации по каждой дисциплине и
междисциплинарному курсу разрабатываются ГБПОУ «ГБПОУ РД «КАиС»» самостоятельно
и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
6.5. Учебным планом предусмотрены следующие формы промежуточной аттестации:
экзамен по отдельной дисциплине или междисциплинарному курсу;
зачет по физической культуре;
дифференцированный зачѐт по отдельной дисциплине, междисциплинарному курсу, учебной
и производственной практике;
квалификационный экзамен по профессиональному модулю;
6.6. Количество экзаменов в каждом учебном году не превышает 8, зачетов и
дифференцированных зачетов-10.
6.7. При выборе дисциплин для экзамена учитываются значимость дисциплины в подготовке
специалиста, завершенность изучения учебной дисциплины, завершенность значимого
раздела в дисциплине.
6.8. Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от
других форм учебной нагрузки.
6.9. Если дни экзаменов чередуются с днями учебных занятий, выделение времени на
подготовку к экзамену не предусмотрено, экзамен проводится на следующий день после
завершения освоения соответствующей программы.
6.10. Обучение по профессиональному модулю завершается аттестацией в форме
квалификационного экзамена, которую проводит аттестационно-квалификационная комиссия
в рамках промежуточной аттестации.
6.11. Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной
квалификационной работы, которая выполняется в виде дипломной работы (дипломного
проекта) и демонстрационного экзамена.

2
1
Обязательная часть
образовательной программы

ОД

ОБЩЕОБРАЗОВАТ
ЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ

ОУП.01
ОУП.02
ОУП.03
ОУП.04
ОУП.05
ОУП.06
ОУП.07
ОУП.08

Русский язык

ОУП.09

Физическая культура

ОУП.10
ОУП.11
ОУП.12
ОУП.13

ОБЖ

Литература
История
Обществознание
География
Иностранный язык
Математика(ВПР)
Информатика

Физика(ВПР)
Химия
Биология

3

2Э
2ДЗ
2Э
2ДЗ
1ДЗ
2ДЗ
2Э
2ДЗ
1ДЗ
2ДЗ
1ДЗ
2Э
2ДЗ
1ДЗ

По выбору
обучющихся

ОУП.14

В т.ч. в форме
практич.
подготовки

Наименование

Родной
язык/Дагестанская
литература

1ДЗ

Индивидуальный
проект

2защ

Распределение обязательной нагрузки по
курсам и семестрам (ак. час. в семестр)

Теоретиче
ские
занятия

4

5

6

7

8

9

10

11

1476

700

762

700

0

0

0

44

82
106
116
96
68
82
240
110

42
56
90
48
40
2
84
108

40
50
16
48
28
80
156

42
56
90
48
40
2
84
108

6
2
6
2
2
2
6
2

34
34
68

74

4

68

4

2

34

68
212
72
68

48
38
48
26

20
174
24
42

48
38
48
26

2
6
2
2

68
68

0

0

34

26

Всего

Индекс

Объем образовательной программы в
академических часах
Лаборато
рные и
практиче
ские
занятия

Пра
кти
ки

Курсо
вая
работа
(проек
т)

Сам
осто
ятел
ьная
рабо
та

Промежуточная
аттестация

1 курс
1
2

2 курс
3
4

3 курс
5
6

4 курс
7
8

17

24

16

20

13

19

15

9

12

13

14

15

16

17

18

19

0

0

0

0

0

0

612 864

68
34
68
34

68

0
8

26

48
72
48
96
0
48
172
76
40
0
144
72
0
0

2

34
0

48

40

8

40

48

СГ.00

Социальногуманитарный цикл

СГ.01

0

472

История России

4ДЗ

72

СГ.02

Иностранный язык в
профессиональной
деятельности

3Э

80

80

СГ.03

Безопасность
жизнедеятельности

3ДЗ

72

18

СГ.04

Физическая культура

3,4,5,6,
7,8ДЗ

184

5ДЗ

64

0

СГ.05
ОП.00

Основы финансовой
грамотности
Общепрофессиональ
ный цикл

126

164

306

0

0

71

14

96

200

11

2

32

40

80

12

6

32

48

54

18

11

2

2

180

28

2

28

36

28

10

2

842

280

562

280

126

24

72
0

0

36

0

0

76

30

18

26

38

30

18

26

38

78

76

0

0

72
32

0

0

40

288

400

ОП.01

Основы педагогики

4Э

112

36

76

36

17

6

32

80

ОП.02

Основы психологии

4ДЗ

112

42

70

42

17

2

32

80

ОП.03

Основы обучения лиц
с особыми
образовательными
потребностями

4ДЗ

72

24

48

24

11

2

32

40

ОП.04

Русский
язык
и
культура
профессиональной
коммуникации
педагога

3ДЗ

64

22

42

22

10

2

64

ОП.05

Возрастная анатомия,
физиология и гигиена

4ДЗ

112

36

76

36

17

2

32

80

ОП.06

Проектная и
исследовательская
деятельность в
профессиональной
сфере

4ДЗ

72

24

48

24

11

2

32

40

36

52

ОП.07

Информатика и
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности

4ДЗ

72

24

48

24

11

2

32

40

ОП.08

Дошкольная
педагогика

6ДЗ

72

24

48

24

11

2

32

40

ОП.09

Основы возрастной и
педагогической
психологии

5ДЗ

78

24

54

24

12

2

ОП.10

Детская психология

6ДЗ

76

24

52

24

11

2

П.00

Профессиональный
цикл

0

2790

2142

504

1314

828

108

419

6

0

0

228

264

482

748

582

486

ПМ. 01

Организация
мероприятий,
направленных на
укрепление
здоровья и
физическое развитие
детей раннего и
дошкольного
возраста

492

308

112

200

108

36

47

6

0

0

228

264

0

0

0

0

МДК.01.01

Медикобиологические
основы здоровья

104

48

56

48

16

64

40

МДК.01.02

Теоретические и
методические основы
физического
воспитания и
развития детей
раннего и
дошкольного возраста

104

48

56

48

16

64

40

МДК.01.03

Практикум по
совершенствованию
двигательных умений
и навыков

4Э(к)

104

104

64

40

УП.01

Учебная практика

3,4 ДЗ

72

36

36

36

104

36
36

16

6

78
76

ПП.01

Производственная
практика

4ДЗ

108

72

Организация
различных видов
деятельности детей
в дошкольной
образовательной
организации

886

812

146

416

МДК.02.01

Психологопедагогические
основы организации
общения детей
раннего и
дошкольного возраста

102

72

30

72

МДК.02.02

Теоретические и
методические основы
организации игровой
деятельности детей
раннего и
дошкольного возраста
с практикумом

102

72

30

МДК.02.03

Теоретические и
методические основы
организации
самообслуживания и
трудовой
деятельности детей
раннего и
дошкольного возраста

102

72

30

ПМ.02

72

396

108

36

84

0

0

0

0

0

326

560

15

26

76

72

15

26

76

72

15

26

76

0

0

МДК.02.04

Теоретические и
методические основы
организации
продуктивных видов
деятельности детей
раннего и
дошкольного возраста
с практикумом

6 Э(к)

152

128

24

128

МДК.02.05

Теоретические и
методические основы
организации
музыкальной
деятельности детей
раннего и
дошкольного возраста
с практикумом

5Э(к)

104

72

32

72

УП.02

Учебная практика 36

5,6 ДЗ

108

144

144

72

36

ПП.02

Производственная
практика 72

5,6 ДЗ

216

252

252

72

144

920

720

164

540

156

188

154

96

58

96

78

76

ПМ.03

МДК.03.01

Организация
процесса обучения
по основным
общеобразовательн
ым программам
дошкольного
образования
Теория и методика
развития речи детей
раннего и
дошкольного возраста

6ДЗ

36

23

152

16

180

36

106

23

104

0

0

0

0

0

306

270

МДК.03.02

Теория и методика
формирования
элементарных
математических
представлений у
детей раннего и
дошкольного возраста

128

118

10

118

19

52

76

МДК.03.03

Теория и методика
экологического
образования детей
раннего и
дошкольного возраста

152

120

32

120

23

26

36

МДК.03.04

Теория и методика
ознакомления с
социальным миром
детей раннего и
дошкольного возраста

7ДЗ

120

96

24

96

МДК.03.05

Детская литература с
практикумом по
выразительному
чтению

8 Э(к)

150

110

40

110

36

УП.03

Учебная практика

0

72

72

72

ПП.03

Производственная
практика

0

144

108

108

264

158

34

86

120

86

34

86

ПМ.04

МДК.04.01

Организация
воспитательного
процесса детей
раннего и
дошкольного
возраста в ДОО
Теоретические и
методические основы
процесса воспитания
детей раннего и
дошкольного возраста

7 Э(к)

72

90

18

120

23

60

90

36

36
144

0

18

18

0

0

0

0

0

0

0

156

120

108

УП.04

Учебная практика

7 ДЗ

36

36

36

ПП.04

Производственная
практика

8 ДЗ

108

36

36

228

144

48

72

8 Э(к)

120

72

48

72

ПМ. 05

Организация
взаимодействия с
родителями
(законными
представителями)
детей и
сотрудниками ДОО
по вопросам
развития и
образования детей

МДК.05.01

Теоретические и
методические основы
организации
взаимодействия с
родителями
(законными
представителями)
детей и сотрудниками
ДОО

72

36
108

0

18

0

0

0

0

0

0

0

18

120

108

120

УП.05

Учебная практика

8 ДЗ

36

36

36

36

ПП.05

Производственная
практика

8 ДЗ

72

36

36

72

Производственная
практика по профилю
специальности

8 ДЗ

144

144

144

144

0

216

216

216

0

5940

ПДП
ГИА.00

Государственная
итоговая аттестация

3392

1992

2600

118
8

Дисциплин и МДК

Выпускная квалификационная работа в виде защита
дипломного проекта и демонстрационного экзамена

144

470

88

612

864

612

864

612

900

612

864

612

864

576

720

468

720

540

108

0
0

0
0
30

12
36
0
6

14
36
108
12

10
72
72
6

14
36
144
6

10
72
0
6

72
468
12

Самостоятельная работа
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация

6
нед.

Государственная итоговая аттестация
Экзамены (без учета физ. культуры)
ДЗачѐты (без учета физ. культуры)
Академических часов

4

5
5

1
3

2
7

1
3

1
3

1
2

2
4

612

864

612

864

612

900

612

864

4. Перечень кабинетов, лабораторий и других учебных помещений
для реализации ФГОС
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
1.
1.
2.
3.
1.
2.
3.

Наименование
гуманитарных и социально-экономических дисциплин
педагогики и психологии
физиологии, анатомии и гигиены
физиологии, анатомии и гигиены
иностранного языка
теории и методики физического воспитания
теоретических и методических основ дошкольного образования
изобразительной деятельности и методики развития детского
изобразительного творчества
музыки и методики музыкального воспитания
безопасности жизнедеятельности
Лаборатории:
информатики и информационно-коммуникационных технологий
медико-социальных основ здоровья
Мастерская
дошкольное воспитание
Спортивный комплекс
Спортивный зал
Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы
препятствий
Место для стрельбы
Залы
Библиотека
Читальный зал с выходом в сеть Интернет
Актовый зал