Министерство образования и науки Республики Дагестан
Государственное профессиональное бюджетное образовательное учреждение
Республики Дагестан
«Колледж архитектуры и строительства»
Рассмотрено
на заседании методической комиссии
____________________________

Утверждаю
Зам. директора по УМР
________ Магомедов М.Р.
«____» _____________ 2023 г.

Протокол №___
от «___» ____________2023 г.
Председатель комиссии
_____________________
Согласовано
______________________________
_____________________________
«____»___________________2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.11 Психология общения»

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 02AB028FC5E55A5EFD16C408BB44C357
Владелец: Магомедов Назир Гамидулахович
Действителен: с 28.07.2023 до 20.10.2024

Каспийск 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.11 Психология общения»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.11 Психология общения» является обязательной частью
общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 05, ОК 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
Умения
Знания
ПК, ОК
ОК 01,
ОК 02,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 09,
ПК 1.1

- применять техники и приемы
эффективного
общения
в
профессиональной деятельности;
использовать
приемы
саморегуляции
поведения
в
процессе
межличностного
общения.

- взаимосвязь общения и деятельности;
- цели, функции, виды и уровни общения;
- роли и ролевые ожидания в общении;
- виды социальных взаимодействий;
- механизмы взаимопонимания в общении;
- техники и приемы общения, правила слушания,
ведения беседы, убеждения;
- этические принципы общения;
- источники, причины, виды и способы
разрешения конфликтов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

52

в т.ч. в форме практической подготовки
в т. ч.:
теоретическое обучение
практические занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация

8

1.1. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч /
в том числе в форме
практической
подготовки, акад. ч

1

2

3

Раздел 1. Основы психологии общения

38

Тема 1.1. Введение Содержание
в психологию
1. Общение в системе межличностных и общественных отношений.
общения
2.Подходы к определению понятия «общение». Характеристика общения.

8

Тема 1.2.
Коммуникативная
сторона общения

Тема 1.3.
Перцептивная

3.Виды, функции, модели общения. Характеристика общения.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Письменная работа «Стили общения»
Содержание
1. Психотехнические игры и упражнения: вербальная и невербальная коммуникация.
Виды слушания собеседника
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 2. Упражнения: способы построения «Я-высказываний»,
получение обратной связи.
Практическое занятие 3. Самодиагностика: «Уровень владения невербальными
компонентами в процессе делового общения», «Определение уровня
коммуникативной толерантности» по методике В.В.Бойко, «Речевые барьеры при
общении». Анализ самодиагностики.
Практическое занятие 4. Модель коммуникативного процесса. Особенности
коммуникации.
Содержание
1.Понятие социальной перцепции. Место социальной перцепции в общении.

2
2
2
2
2
12
4

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент программы
4

ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 05, ОК 09,
ПК 1.1

ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 05, ОК 09,
ПК 1.1

8
2

4

2
10
2

ОК 01, ОК 02, ОК

сторона общения

2.Виды социального восприятия. Психологические механизмы восприятия.
3.Атрибуция как базовый механизм межличностного познания. Понятие аттракции.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 5. Самопрезентация. Основные стратегии самопрезентации.
Практическое занятие 6. Составление психологического автопортрета личности.
Тема 1.4.
Содержание
Интерактивная
1.Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция. Стратегии поведения во
сторона общения
взаимодействии. Теории межличностного взаимодействия. Основные регуляторы
взаимодействия: внушение и убеждение.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 7. Письменная работа «Взаимодействие в малых группах.
Виды малых групп. Роль и статус. Ролевые ожидания».
Раздел 2. Педагогическое общение

2
2
4
2
2
8
4

ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 05, ОК 09,
ПК 1.1

4
4
12

Тема 2.1. Культура
педагогического
общения

04, ОК 05, ОК 09,
ПК 1.1

Содержание
1.Характеристика педагогического общения. Понятие культуры педагогического
общения. Этика педагогического общения. Педагогический такт.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 8. Разработка этических норм своей будущей
профессиональной деятельности.

6

Тема 2.2.
Содержание
Особенности
1.Развитие общения у детей младшего школьного возраста. Формы общения со
педагогического
взрослыми и со сверстниками.
общения с детьми
В том числе практических занятий и лабораторных работ
младшего
Практическое занятие 9. Упражнения/решение ситуативных задач «Особенности
школьного
общения в младшем школьном возрасте».
возраста.
Промежуточная аттестация
Всего:

6

2

ОК 01,
04, ОК
ПК 1.1
ОК 01,
04, ОК
ПК 1.1

ОК 02, ОК
05, ОК 09,
ОК 02, ОК
05, ОК 09,

4
4

2
4
4
2
52

ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 05, ОК 09,
ПК 1.1

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Педагогики и психологии», оснащенный оборудованием в соответствии
с п. 6.1.2.1 образовательной программы.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1. Корягина, Н. А. Психология общения : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / Н. А. Корягина, Н. В. Антонова, С. В. Овсянникова. —
Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 437 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-00962-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/489728 (дата обращения: 12.08.2022).
2. Леонов, Н. И. Психология общения : учебное пособие для среднего
профессионального образования / Н. И. Леонов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 193 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-10454-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/494394 (дата обращения: 12.08.2022).
3. Панфилова А.П. Психология общения (для педагогических специальностей):
учебник для учреждений СПО. – 9-е изд., стер. – Москва: Издательский центр
«Академия», 2023. – 368 с.
4. Панфилова А. П. Психология общения : электронный учебно-методический
комплекс / А. П. Панфилова. – М. : Издательский центр «Академия», 2021. – Текст :
электронный // Электронная библиотека издательского центра «Академия» : [сайт]. –
URL: https://academia-moscow.ru/catalogue/4831/525816/ (дата обращения: 24.03.2023). –
Режим доступа: платный.
5. .
Психология : электронный учебно-методический комплекс / И. В.
Дубровина, Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан, А. Д. Андреева. – М. : Издательский центр
«Академия», 2020. – Текст : электронный // Электронная библиотека издательского центра
«Академия» : [сайт]. – URL: https://academia-moscow.ru/catalogue/4831/481201/ (дата
обращения: 24.03.2023). – Режим доступа: платный.
6.
Сковородкина И.З. Педагогика: электронный учебно-методический
комплекс / И.З. Сковородкина, С.А. Герасимов. – М. : Издательский центр «Академия»,
2020. – Текст : электронный // Электронная библиотека издательского центра «Академия»
: [сайт]. – URL: https://academia-moscow.ru/catalogue/4831/481158/ (дата обращения:
24.03.2023). – Режим доступа: платный
3.2.2. Дополнительные источники
1. Львова, А. С. Культура речи и деловое общение педагога: учебное пособие для
среднего профессионального образования / А. С. Львова. — 2-е изд., испр. и доп. —
Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 185 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-11542-0.
2. Белкина, В. Н. Детская психология. Взаимодействие со сверстниками: учебное
пособие для среднего профессионального образования / В. Н. Белкина. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 170 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-09928-7.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Перечень умений, осваиваемых в
рамках дисциплины:
применять техники и приемы
эффективного общения в
профессиональной деятельности

использовать приемы
саморегуляции поведения в
процессе межличностного
общения

Перечень знаний, осваиваемых в
рамках дисциплины:
взаимосвязь
общения
и
деятельности
цели, функции, виды и уровни
общения
роли и ролевые ожидания в
общении
виды социальных
взаимодействий
механизмы взаимопонимания в
общении
техники и приемы общения,
правила слушания, ведения
беседы, убеждения
этические принципы общения

Критерии оценки

Методы оценки

Владение техниками и приемами
эффективного общения в
профессиональной деятельности;
Соответствие выполненного
задания предъявляемым
требованиям
Владение приемами
саморегуляции поведения в
процессе межличностного
общения
Соответствие выполненного
задания предъявляемым
требованиям

Оценка результатов
выполнения упражнений
Оценка результатов
самодиагностики
Зачет

Знание взаимосвязи общения и
деятельности

Оценка
ответов
в
устной/письменной
форме
Наблюдение и экспертная
оценка обучающихся
на практических занятиях
Зачет

Знание целей, функций, видов и
уровней общения
Знание ролей и ролевых
ожиданий в общении
Знание видов социальных
взаимодействий
Знание механизмов
взаимопонимания в общении

Знание техник и приемов
общения,
правил
слушания,
ведения беседы, убеждения
Знание эстетических принципов
общения
источники, причины, виды и Знание источников, причин,
способы разрешения конфликтов видов и способов разрешения
конфликтов