РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СГ.01История России

Министерство образования и науки Республики Дагестан
Государственное профессиональное бюджетное образовательное учреждение
Республики Дагестан
«Колледж архитектуры и строительства»
Рассмотрено
на заседании методической комиссии
____________________________

Утверждаю
Зам. директора по УМР
________ Магомедов М.Р.
«____» _____________ 2023 г.

Протокол №___
от «___» ____________2023 г.
Председатель комиссии
_____________________
Согласовано
______________________________
_____________________________
«____»___________________2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.01 История России»

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 02AB028FC5E55A5EFD16C408BB44C357
Владелец: Магомедов Назир Гамидулахович
Действителен: с 28.07.2023 до 20.10.2024

Каспийск 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.01 История России»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.01 История России» является обязательной частью
социально-гуманитарного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС
СПО по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 06.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются следующие
умения и знания:
Коды
Умения
Знания
ОК, ПК
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09

 отражать понимание России
в мировых политических и
социально-экономических
процессах XX - начала XXI
века, знание достижений
страны и ее народа; умение
характеризовать
историческое
значение
Российской
революции,
Гражданской войны, Новой
экономической
политики,
индустриализации
и
коллективизации в СССР,
решающую роль СССР в
победе
над
нацизмом,
значение советских научнотехнологических
успехов,
освоения
космоса;
понимание
причин
и
следствий распада СССР,
возрождения
Российской
Федерации как мировой
державы,
воссоединения
Крыма
с
Россией,
специальной
военной
операции на Украине и
других важнейших событий
XX – начала XXI века;
особенности
развития
культуры народов СССР
(России);
 составлять
описание
(реконструкцию) в устной и
письменной
форме
исторических
событий,
явлений, процессов истории
родного
края,
истории
России и всемирной истории
XX - начала XXI века и их

 основные периоды истории
Российского
государства,
ключевые
социальноэкономические процессы, а
также
даты
важнейших
событий
отечественной
истории;
 имена
героев
Первой
мировой,
Гражданской,
Великой
Отечественной
войн,
исторических
личностей,
внесших
значительный
вклад
в
социально-экономическое,
политическое и культурное
развитие России в XX –
начале XXI века;
 ключевые
события,
основные даты и этапы
истории России и мира в XX
–
начале
XXI
века;
выдающихся
деятелей
отечественной и всемирной
истории;
важнейших
достижений
культуры,
ценностных ориентиров;
 основные этапы эволюции
внешней политики России,
роль и место России в
общемировом пространстве;
 основные
тенденции
и
явления в культуре; роль
науки, культуры и религии в
сохранении и укреплении
национальных
и
государственных традиций;
 Россия накануне Первой
мировой
войны.
Ход
военных действий. Власть,

участников,
образа жизни людей и его
изменения в Новейшую эпоху;
формулировать и обосновывать
собственную точку зрения (версию,
оценку) с опорой на фактический
материал, в том числе используя
источники разных типов;
 выявлять
существенные
черты
исторических
событий, явлений, процессов;
систематизировать
историческую информацию в
соответствии с заданными
критериями;
сравнивать
изученные
исторические
события, явления, процессы;
 осуществлять с соблюдением
правил
информационной
безопасности
поиск
исторической
информации
по
истории
России
и
зарубежных стран XX –
начала
XXI
века
в
справочной литературе, сети
Интернет, СМИ для решения
познавательных
задач;
оценивать
полноту
и
достоверность информации с
точки зрения ее соответствия
исторической
действительности;
 анализировать
текстовые,
визуальные
источники
исторической информации, в
том числе исторические
карты/схемы, по истории
России и зарубежных стран
XX – начала XXI века;
сопоставлять информацию,
представленную в различных
источниках; формализовать
историческую информацию в
виде таблиц, схем, графиков,
диаграмм;
 защищать
историческую
правду,
не
допускать
умаления подвига народа при
защите
Отечества,
готовность давать отпор
фальсификациям российской
истории;
–
демонстрировать патриотизм,
гражданственность, уважение к
своему
Отечеству
—

общество,
экономика,
культура.
Предпосылки
революции;
 Февральская революция 1917
года.
Двоевластие.
Октябрьская
революция.
Первые
преобразования
большевиков. Гражданская
война
и
интервенция.
Политика
«военного
коммунизма».
Общество,
культура в годы революций
и Гражданской войны;
 Нэп. Образование СССР.
СССР в годы нэпа. «Великий
перелом».
Индустриализация,
коллективизация, культурная
революция.
Первые
Пятилетки.
Политический
строй и репрессии. Внешняя
политика СССР. Укрепление
Обороноспособности;
 Великая
Отечественная
война
1941-1945
годы:
причины,
силы
сторон,
основные
операции.
Государство и общество в
годы
войны,
массовый
героизм советского народа,
единство фронта и тыла,
человек
на
войне.
Нацистский оккупационный
режим, зверства захватчиков.
Освободительная
миссия
Красной Армии. Победа над
Японией. Решающий вклад
СССР в Великую Победу.
Защита памяти о Великой
Победе;
 СССР в 1945-1991 годы.
Экономические развитие и
реформы.
Политическая система «развитого
социализма».
Развитие
науки,
образования, культуры. «Холодная
война» и внешняя политика. СССР
и
мировая
социалистическая
система.
Причины
распада
Советского Союза;
 Российская Федерация в
1992-2022
годы.
Становление новой России.
Возрождение
Российской
Федерации
как
великой

многонациональному Российскому
государству, в соответствии с
идеями взаимопонимания, согласия
и мира между людьми и народами, в
духе демократических ценностей
современного общества;
 анализировать,
характеризовать и сравнивать
исторические
события,
явления,
процессы
с
древнейших
времен
до
настоящего времени;
 причинно-следственные,
пространственные
связи
исторических
событий,
явлений,
процессов
с
древнейших
времен
до
настоящего времени.

державы
в
XXI
веке.
Экономическая и социальная
модернизация. Культурное
пространство и повседневная
жизнь.
Укрепление
обороноспособности.
Воссоединение с Крымом и
Севастополем. Специальная
военная операция. Место
России в современном мире;
 роли России в мировых
политических и социальноэкономических процессах с
древнейших
времен
до
настоящего времени.

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной программы элективного курса
в т.ч. в форме практической подготовки
в т. ч.:

Объем в часах
74
-

теоретическое обучение

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация

1.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Объем, акад. ч. /
в том числе в
форме
практической
подготовки, акад.
ч
3

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

Содержание

Гимн России. Становление духовных основ России. Место и роль России в
мировом сообществе. Содружество народов России и единство российской
цивилизации. Пространство России и его геополитическое, экономическое и
культурное значение. Российские инновации и устремленность в будущее.
Содержание

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

Наименование
разделов и тем

Примерное содержание и формы организации деятельности обучающихся

Тема 1. Россия –
великая наша
держава

Тема 2.
Александр
Невский как
спаситель Руси
Тема 3. Смута и
еѐ преодоление

Тема 4. Волим
под царя
восточного,
православного
Тема 5. Пѐтр
Великий.
Строитель
великой
империи

Выбор союзников Даниилом Галицким. Александр Ярославович. Невская битва и
Ледовое побоище. Столкновение двух христианских течений: православие и
католичество. Любечский съезд. Русь и Орда. Отношение Александра с Ордой.
Содержание
Династический кризис и причины Смутного времени. Избрание государей
посредством народного голосования. Столкновение с иностранными
захватчиками и зарождение гражданско-патриотической идентичности в ходе 1-2
народного ополчений.
Содержание
Взаимоотношения России и Польши. Вопросы национальной и культурной
идентичности приграничных княжеств западной и южной Руси (Запорожское
казачество). Борьба за свободу под руководством Богдана Хмельницкого. Земский
собор 1653 г. и Переяславская Рада 1654 г.
Содержание
Взаимодействие Петра I с европейскими державами (северная война, прутские
походы). Формирование нового курса развития России: западноориентированный
подход. Россия – империя. Социальные, экономические и политические
изменения в стране. Строительство великой империи: цена и результаты.

Содержание
Просвещѐнный абсолютизм в России. Положение Российской империи в мировом
порядке: русско-турецкие войны (присоединение Крыма), разделы Речи
Посполитой. Расцвет культуры Российской империи и еѐ значение в мире.
Строительство городов в Северном Причерноморье.
Тема
7. Содержание
Крымская война «Восточный вопрос». Положение держав в восточной Европе. Курс императора
–
«Пиррова Николая I. Расстановка сил перед Крымской войной. Ход военных действий.
победа Европы» Оборона Севастополя. Итоги Крымской войны.

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

Тема 8. Гибель Содержание
империи
Первая русская революция 1905-1907 гг. Первая мировая война и еѐ значение для
российской истории: причины, предпосылки, ход военных действий
(Брусиловский прорыв), расстановка сил. Февральская революция и Брестский
мир. Октябрь 1917 г. как реакция на происходящие события: причины и ход
Октябрьской революции. Гражданская война.
Тема
9.
От Содержание
великих
Новая экономическая политика. Антирелигиозная компания. Коллективизация и
потрясений
к ее последствия. Индустриализация. Патриотический поворот в идеологии
Великой победе
советской власти и его выражение в Великой Отечественной Войне.

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

Тема
10. Содержание
Вставай, страна Причины и предпосылки Второй мировой войны. Основные этапы и события
огромная
Великой Отечественной войны. Патриотический подъем народа в годы
Отечественной Войны. Фронт и тыл. Защитники Родины и пособники нацистов.
Великая Отечественная война в исторической памяти нашего народа.
Тема
11.
В Содержание
буднях великих Геополитические результаты Великой Отечественной. Экономика и общество
строек
СССР после Победы. Пути восстановления экономики – процессы и дискуссии.
Экономическая модель послевоенного СССР, идеи социалистической автаркии.
Продолжение и последующее сворачивание патриотического курса в идеологии.
Атомный проект и создание советского ВПК. План преобразования природы.
Тема
12.
От Содержание
перестройки
к Идеология и действующие лица «перестройки». Россия и страны СНГ в 1990-е
кризису,
от годы. Кризис экономики – цена реформ. Безработица и криминализация общества.
кризиса
к Пропаганда деструктивных идеологий среди молодѐжи. Олигархизация.

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

Тема 6.
Отторженная
возвратих

возрождению

Конфликты на Северном Кавказе. Положение национальных меньшинств в
новообразованном государстве.

Тема 13. Россия. Содержание
ХХI век
Запрос на национальное возрождение в обществе. Укрепление патриотических
настроений. Владимир Путин. Деолигархизация и укрепление вертикали власти.
Курс на суверенную внешнюю политику: от Мюнхенской речи до операции в
Сирии. Экономическое возрождение: энергетика, сельское хозяйство,
национальные проекты. Возвращение ценностей в конституцию. Спецоперация по
защите Донбасса.
Тема
14. Содержание
История
Ливонская война – истоки русофобской мифологии. «Завещание Петра великого»
антироссийской - антироссийская фальшивка. Пропаганда Наполеона Бонапарта. Либеральная и
пропаганды
революционная антироссийская пропаганда в Европе в XIX столетии и роль в ней
российской революционной эмиграции. Образ большевистской угрозы в
подготовке гитлеровской агрессии. Антисоветская пропаганда эпохи Холодной
войны. Мифологемы и центры распространения современной русофобии.
Тема 15. Слава Содержание
русского оружия Ранние этапы истории российского оружейного дела: государев пушечный двор,
тульские оружейники. Значение военно-промышленного комплекса в истории
экономической модернизации Российской Империи: Путиловский и Обуховский
заводы, развитие авиации. Сталинская индустриализация. Пятилетки. ВПК в
эпоху Великой Отечественной Войны – всѐ для фронта, всѐ для победы.
Космическая отрасль, авиация, ракетостроение, кораблестроения. Современный
российский ВПК и его новейшие разработки.
Тема 16. Россия Содержание
в деле
Высокие технологии. Энергетика. Сельское хозяйство. Освоение Арктики.
Развитие сообщений – дороги и мосты. Космос. Перспективы импортозамещения
и технологических рывков.
Всего:

ПК …
6

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09
ПК …

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии
с п. 6.2.1.1 образовательной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных
ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом
список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Артемов, В. В. История (для всех специальностей СПО) : учебник для студентов
учреждений сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – 10-е изд., стер. –
Москва : Академия, 2022. – 256 с.
2. Зуев, М. Н. История России ХХ – начала ХХI века : учебник и практикум для
среднего профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 299 с.
3. История России XX – начала XXI века : учебник для среднего
профессионального образования / Д. О. Чураков [и др.] ; под редакцией Д. О. Чуракова,
С. А. Саркисяна. — 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. –
311 с.
4. История России с древнейших времен до наших дней : учебное пособие / А. Х.
Даудов, А. Ю. Дворниченко, Ю. В. Кривошеев [и др.] ; под. ред. А. Х. Даудов. - СПб :
Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2019. - 368 с.
5. Артемов, В.В. История Отечества: С древнейших времен до наших дней:
учебник для студентов учреждений сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н.
Лубченков. – 24-е изд. испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2022. – 384 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Зуев, М. Н. История России ХХ - начала ХХI века : учебник и практикум для
среднего профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 299 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-01245-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/491562 (дата обращения: 10.02.2022).
2. История России XX - начала XXI века : учебник для среднего
профессионального образования / Д. О. Чураков [и др.] ; под редакцией Д. О. Чуракова,
С. А. Саркисяна. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. —
311 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13853-5. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/467055 (дата обращения: 10.02.2022).
3. Сафонов, А. А. История (конец XX — начало XXI века) : учебное пособие для
среднего профессионального образования / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. –— 245 с. – (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-12892-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/496927 (дата обращения: 10.02.2022).
4. История России с древнейших времен до наших дней : учебное пособие / А. Х.
Даудов, А. Ю. Дворниченко, Ю. В. Кривошеев [и др.] ; под. ред. А. Х. Даудов. - СПб :
Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2019. - 368 с. - ISBN 978-5-288-05973-5. - Текст : электронный. -

URL: https://znanium.com/catalog/product/1081437 (дата обращения: 12.09.2022). – Режим
доступа: по подписке.
5. Артемов В. В. История : В 2 ч.: Часть 1 : электронный учебно-методический
комплекс /В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. – М. : Издательский центр «Академия», 2017.
– Текст : электронный // Электронная библиотека издательского центра «Академия» :
[сайт]. – URL: https://academia-moscow.ru/catalogue/4831/342961/ (дата обращения:
24.03.2023). – Режим доступа: платный.
6. Артемов В. В. История : В 2 ч.: Часть 2 : электронный учебно-методический
комплекс /В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. – М. : Издательский центр «Академия», 2017.
– Текст : электронный // Электронная библиотека издательского центра «Академия» :
[сайт]. – URL: https://academia-moscow.ru/catalogue/4831/651510/ (дата обращения:
24.03.2023). – Режим доступа: платный.
3.2.3. Дополнительные источники
1.
Волошина, В.Ю. История России. 1917-1993 годы: учебное пособие
для среднего профессионального образования / В.Ю. Волошина, А.Г. Быкова. –
2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 242 с. –
(Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-05792-8. – Текст:
непосредственный.
2.
История России. XX – начало XXI века: учебник для среднего
профессионального образования / Л.И. Семенникова [и др.]; под редакцией
Л.И. Семенниковой. – 7-е изд., испр. и доп. – Москва: Юрайт, 2020. – 328 с. (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-09384. – Текст:
непосредственный.
3.
История: учебное пособие / П.С. Самыгин, С.И. Самыгин, В.Н.
Шевелев, Е.В. Шевелева. – Москва: ИНФРА-М, 2020. – 528 с. – (Среднее
профессиональное образование). – ISBN 978-5-16-102693-9. – Текст:
непосредственный.
4.
Касьянов, В.В. История России: учебное пособие для среднего
профессионального образования / В.В. Касьянов. – 2-е изд., перераб. и доп. –
Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 255 с. – (Профессиональное
образование). – ISBN 978-5-534-09549-4. – Текст: непосредственный.
5.
Кириллов, В.В. История России: учебник для среднего
профессионального образования / В.В. Кириллов, М.А. Бравина. – 4-е изд.,
перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 565 с. –
(Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-08560-0. – Текст:
непосредственный.
6.
Князев, Е.А. История России XX век: учебник для среднего
профессионального образования / Е.А. Князев. – Москва: Юрайт, 2021. – 234 с.
– (Профессиональное образование). –ISBN 978-5-534-13336-3. – Текст:
непосредственный.
7.
Крамаренко, Р.А. История России: учебное пособие для среднего
профессионального образования / Р.А. Крамаренко. – 2-е изд., испр. и доп. –
Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 197 с. – (Профессиональное
образование). – ISBN 978-5-534-09199-1. – Текст: непосредственный.
8.
Мокроусова, Л.Г. История России: учебное пособие для среднего
профессионального образования / Л.Г. Мокроусова, А. Н. Павлова. – Москва:
Издательство Юрайт, 2020. – 128 с. – (Профессиональное образование). – ISBN
978-5-534-08376-7. – Текст: непосредственный.
9.
Некрасова, М.Б. История России: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / М.Б. Некрасова. – 5-е изд., перераб. и доп. –

Москва: Юрайт, 2020. – 363 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 9785-534-05027-1. – Текст: непосредственный.
10.
Прядеин, В.С. История России в схемах, таблицах, терминах и тестах:
учебное пособие для среднего профессионального образования / В.С. Прядеин;
под научной редакцией В.М. Кириллова. – Москва: Издательство Юрайт, 2020.
– 198 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-05440-8. – Текст:
непосредственный.
11.
Санин, Г.А. Крым. Страницы истории: пособие для учителей
общеобразовательных организаций / Г.А. Санин. – Москва: Просвещение, 2015.
– 80 с. – ISBN 978-5- 09-034351-0. – Текст: непосредственный.
12.
Степанова, Л.Г. История России. Практикум: учебное пособие для
среднего профессионального образования / Л.Г. Степанова. – Москва:
Издательство Юрайт, 2021. – 231 с. – (Профессиональное образование). – ISBN
978-5-534-10705-0. – Текст: непосредственный.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Результаты обучения
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках учебной дисциплины
основные периоды истории Демонстрация знания об основных Экспертное
экономического, наблюдение и
Российского
государства, тенденциях
и
культурного оценивание
ключевые
социально- политического
знаний
на
экономические процессы, а развития России.
также
даты
важнейших Демонстрация знания об основных теоретических
событий
отечественной источниках информации и ресурсов занятиях.
для решения задач и проблем в Оценивание
истории;
выполнения
имена героев Первой мировой, историческом контексте.
Демонстрирование
знания
о
индивидуальных
Гражданской,
Великой
структурирования и
групповых
Отечественной
войн, приемах
информации.
заданий.
исторических
личностей,
внесших значительный вклад в Демонстрация знания о формате
оформления результатов поиска
социально-экономическое,
политическое и культурное информации.
знания
о
развитие России в XX – начале Демонстрирование
возможных
траекториях
XXI века;
личностного
развития
в
ключевые события, основные
соответствии
с
принятой
системой
даты и этапы истории России и
мира в XX – начале XXI века; ценностей.
выдающихся
деятелей Демонстрация знания о психологии
отечественной и всемирной коллектива психологии личности.
истории;
важнейших Сформированность знаний о роли
достижений
культуры, науки, культуры и религии в
сохранении
и
укреплении
ценностных ориентиров;
основные этапы эволюции национальных и государственных
внешней политики России, традиций.
роль и место России в Демонстрация знания о сущности
гражданско-патриотической
общемировом пространстве;
основные тенденции и явления позиции.
знания
об
в культуре; роль науки, Демонстрация
общечеловеческих
ценностях.
культуры
и
религии
в
сохранении
и
укреплении Демонстрация знания о содержании

национальных
и
государственных традиций;
 Россия
накануне
Первой
мировой войны. Ход военных
действий. Власть, общество,
экономика,
культура.
Предпосылки революции;
 Февральская революция 1917
года.
Двоевластие.
Октябрьская
революция.
Первые
преобразования
большевиков.
Гражданская
война
и
интервенция.
Политика
«военного
коммунизма».
Общество,
культура в годы революций и
Гражданской войны;
 Нэп.
Образование
СССР.
СССР в годы нэпа. «Великий
перелом». Индустриализация,
коллективизация, культурная
революция. Первые Пятилетки.
Политический
строй
и
репрессии. Внешняя политика
СССР.
Укрепление
Обороноспособности;
 Великая Отечественная война
1941-1945 годы: причины,
силы
сторон,
основные
операции.
Государство
и
общество в годы войны,
массовый героизм советского
народа, единство фронта и
тыла, человек на войне.
Нацистский
оккупационный
режим, зверства захватчиков.
Освободительная
миссия
Красной Армии. Победа над
Японией. Решающий вклад
СССР в Великую Победу.
Защита памяти о Великой
Победе;
 СССР в 1945-1991 годы.
Экономические развитие и
реформы.
Политическая система «развитого
социализма».
Развитие
науки,
образования, культуры. «Холодная
война» и внешняя политика. СССР и
мировая социалистическая система.
Причины распада Советского Союза;
 Российская Федерация в

и назначении важнейших правовых
и
законодательных
актов
государственного
значения.
Сформированность
знаний
о
перспективных
направлениях
и
основных проблемах развития РФ на
современном этапе.

1992-2022
годы.
Становление
новой
России.
Возрождение
Российской
Федерации
как великой державы в
XXI веке. Экономическая
и
социальная
модернизация.
Культурное пространство
и повседневная жизнь.
Укрепление
обороноспособности.
Воссоединение с Крымом
и
Севастополем.
Специальная
военная
операция. Место России в
современном мире.
Перечень умений, осваиваемых в рамках учебной дисциплины
отражать понимание России в Демонстрация
умения Подготовка
мировых политических и социально- ориентироваться в современной выступлений с
экономических процессах XX - начала экономической, политической и проблемноXXI века, знание достижений страны культурной ситуации в России и тематическими
и ее народа; умение характеризовать мире.
сообщениями
историческое значение Российской Демонстрирование
умения (докладами,
революции, Гражданской войны, распознавать задачу и/или проблему презентациями).
Новой экономической политики, в историческом контексте.
индустриализации и коллективизации Демонстрация
умения
в СССР, решающую роль СССР в анализировать
задачу
и/или
победе над нацизмом, значение проблему в историческом контексте
советских
научно-технологических и выделять ее составные части.
успехов,
освоения
космоса; Демонстрация умения оценивать
понимание причин и следствий результат
и
последствия
распада
СССР,
возрождения исторических событий.
Российской Федерации как мировой Сформированность
умений
державы, воссоединения Крыма с определять
задачи
поиска
Россией,
специальной
военной исторической информации.
операции на Украине и других Демонстрация умения определять
важнейших событий XX – начала XXI необходимые
источники
века; особенности развития культуры информации.
народов СССР (России);
Демонстрация
умения
получаемую
 анализировать
текстовые, структурировать
визуальные
источники информацию.
исторической информации, в Демонстрация умения выделять
том
числе
исторические наиболее значимое в перечне
карты/схемы,
по
истории информации.
России и зарубежных стран Демонстрация умения оценивать
значимость
XX – начала XXI века; практическую
сопоставлять
информацию, результатов поиска и умения
представленную в различных оформлять результаты поиска.
умения
источниках;
формализовать Сформированность
траекторию
историческую информацию в выстраивать
развития
в
виде таблиц, схем, графиков, личностного

диаграмм;
 защищать
историческую
правду, не допускать умаления
подвига народа при защите
Отечества, готовность давать
отпор
фальсификациям
российской истории;
 составлять
описание
(реконструкцию) в устной и
письменной
форме
исторических
событий,
явлений, процессов истории
родного края, истории России
и всемирной истории XX начала XXI века и их
участников,
образа жизни людей и его изменения
в Новейшую эпоху; формулировать и
обосновывать собственную точку
зрения (версию, оценку) с опорой на
фактический материал, в том числе
используя источники разных типов;
 выявлять существенные черты
исторических
событий,
явлений,
процессов;
систематизировать
историческую информацию в
соответствии с заданными
критериями;
сравнивать
изученные
исторические
события, явления, процессы;
 осуществлять с соблюдением
правил
информационной
безопасности
поиск
исторической информации по
истории России и зарубежных
стран XX – начала XXI века в
справочной литературе, сети
Интернет, СМИ для решения
познавательных
задач;
оценивать
полноту
и
достоверность информации с
точки зрения ее соответствия
исторической
действительности;
–
характеризовать
места,
участников, результаты важнейших
исторических событий в истории
Российского государства;
 соотносить год с веком,
устанавливать
последовательность
и

соответствии с принятой системой
ценностей.
Демонстрация
умения
организовывать и мотивировать
коллектив
для
совместной
деятельности.
Демонстрация умения излагать свои
мысли в контексте современной
экономической, политической и
культурной ситуации в России и
мире.
Демонстрирование
умения
осознавать личную ответственность
за судьбу России.
Демонстрация умения проявлять
социальную
активность
и
гражданскую зрелость.
Демонстрирование
умения
применять
средства
информационных технологий для
решения поставленных задач.
Сформированность
умения
анализировать
правовые
и
законодательные
акты
регионального значения.

длительность
исторических
событий;
 давать оценку историческим
событиям и обосновывать
свою точку зрения с помощью
исторических
фактов
и
собственных аргументов;
 применять
исторические
знания в учебной и внеучебной
деятельности, в современном
поликультурном,
полиэтничном
и
многоконфессиональном
обществе;
 демонстрировать патриотизм,
гражданственность, уважение к
своему
Отечеству
—
многонациональному
Российскому государству, в
соответствии
с
идеями
взаимопонимания, согласия и
мира
между
людьми
и
народами,
в
духе
демократических
ценностей
современного общества.