Министерство образования и науки Республики Дагестан
Государственное профессиональное бюджетное образовательное учреждение
Республики Дагестан
«Колледж архитектуры и строительства»
Рассмотрено
на заседании методической комиссии
____________________________
Протокол №___
от «___» ____________2023 г.
Председатель комиссии
_____________________
Согласовано
______________________________
_____________________________
«____»___________________2023 г.

Утверждаю
Зам. директора по УМР
________ Магомедов М.Р.
«____» _____________ 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.11 «ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 02AB028FC5E55A5EFD16C408BB44C357
Владелец: Магомедов Назир Гамидулахович
Действителен: с 28.07.2023 до 20.10.2024

Каспийск, 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.11 «ТЕОРИЯ И
ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина ОП.11 «Теория и история физической культуры и спорта»
является обязательной частью общепрофессионального цикла основной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности 49.02.01 Физическая культура.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК: ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 08.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
ПК, ОК, ЛР

Умения

Знания

ПК 1.1. – ПК 1.6;
ПК 2.1. – ПК 2.4;
ВД 3 (1):
ПК 3.1. – ПК 3.5/
ВД 3 (2):
ПК 3.1. – ПК 3.5/
ВД 3 (3):
ПК 3.1. – ПК 3.6

- определять
профессиональные цель и
задачи и находить способы
их решения;
- осуществлять выбор
средств и методов для
решения задач физического
воспитания и спорта;
- использовать знания
истории физической
культуры и спорта в
профессиональной
деятельности;
-правильно использовать
терминологию в области
физической культуры и
спорта;
- оценивать постановку цели
и задач, определять
педагогические возможности
и эффективность применения
различных методов,
приемов, методик, форм
физического воспитания и
спортивной тренировки;
- находить и анализировать
информацию по теории и
истории физической
культуры и спорта,
необходимую для решения
профессиональных задач.

- основной понятийный аппарат
теории и истории физической
культуры;
- историю становления и
развития зарубежных систем и
отечественной системы
физической культуры;
- классификация и содержание
средств, методов и принципов
физического воспитания;
- основы обучения
двигательным умениям и
навыкам;
- основы воспитания
физических качеств и
способностей;
- нагрузка и отдых в
физическом воспитании и
способы их определения;
- основные составляющие
спортивной тренировки.

ОК 01., ОК 2., ОК 04.,
ОК 08.,

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы учебной дисциплины

96

в т.ч. в форме практической подготовки
в том числе:
теоретическое обучение

96

практические занятия
Самостоятельная работа 1

-

Промежуточная аттестация

1

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией
с соответствия с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных
тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

1
2
Раздел 1. Введение в теорию и историю физической культуры и спорта
Тема 1.1
Содержание учебного материала
Понятие о
1. Теория и история физической культуры как учебная дисциплина, понятийный
теории и
аппарат теории и истории физической культуры и спорта
истории
2. Цель и задачи физического воспитания, система физического воспитания в
физической
Российской Федерации
культуры и
В том числе практических и лабораторных занятий
спорта
Практическое занятие 1. Привести примеры реализации основных задач
физического воспитания применительно к системе общего образования,
дополнительного образования, физкультурно-спортивной работе
Практическое занятие 2. Характеристика различных направлений системы
физического воспитания и спорта в РФ: общее образование, дополнительное
образование, физкультурно-спортивная работа
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Зарождение и
1. Физическая культура в первобытнообщинном и рабовладельческом строе
развитие
2. Физическая культура в Средние века в Европе и странах Востока
зарубежных
3. Физическая культура в Европе в буржуазном и капиталистическом обществе
систем
В том числе практических и лабораторных занятий
физической
Практическое занятие 3. Сравнительный анализ развития зарубежных систем
культуры
физической культуры
Тема 1.3
Содержание учебного материала
Зарождение и
1. Физическая культура древних славян. Народные формы физической культуры в
2

В соответствии с Приложением 3 ПООП.

Объем, акад. ч.
/ в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч.
3
26
4
2
2
1

Коды компетенций
и личностных
результатов2,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ПК 1.1. – ПК 1.6;
ПК 2.1. – ПК 2.4;
ВД 3 (1):
ПК 3.1. – ПК 3.5/
ВД 3 (2):
ПК 3.1. – ПК 3.5/
ВД 3 (3):
ПК 3.1. – ПК 3.6
ОК 01., ОК 2.,
ОК 08.

1
10
6

ПК 1.2; ПК 1.3;
ПК 2.4;
ПК 3.2
ОК 2.

4
4
12
8

ПК 1.2; ПК 1.3;
ПК 1.5

период феодализма
2. Зарождение государственных форм физической культуры в России в период с
конца XVIII века и до 1917 года
3. Становление и развитие советской системы физической культуры
4. Современная физическая культура и спорт в Российской Федерации
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 4. Сравнительный анализ развития отечественной системы
физической культуры
Раздел 2. Теоретико-методические основы физического воспитания
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Средства
1. Классификация средств физического воспитания
физического
2. Физические упражнения как основное средство физического воспитания:
воспитания
классификация, форма и содержание, техника физического упражнения и еѐ
основные характеристики.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 5. Характеристика формы физического упражнения

ПК 2.4;
ПК 3.2;
ОК 02;

развитие
отечественной
системы
физической
культуры

4
4
36
4
2
2

2

Тема 2.2.
Методы
физического
воспитания

Содержание учебного материала
1. Классификация методов физического воспитания. Метод строго
регламентированного упражнения как основной специфический метод: его
применение для решения задач физического воспитания.
2. Игровой и соревновательный методы физического воспитания: их применение
для решения задач физического воспитания
3. Общепедагогические методы физического воспитания: характеристика и
использование в процессе физического воспитания
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 6. Применение методов физического воспитания

6

2

4
4

ПК 1.1. – ПК 1.3;
ПК 1.5;
ПК 2.1., ПК 2.2,
ПК 2.4;
ВД 3 (1):
ПК 3.1. – ПК 3.3/
ВД 3 (2):
ПК 3.1. – ПК 3.3;
ПК 3.5/
ВД 3 (3):
ПК 3.1. – ПК 3.4
ОК 01., ОК 2.,
ОК 08.
ПК 1.1. – ПК 1.3;
ПК 1.5;
ПК 2.1., ПК 2.2,
ПК 2.4;
ВД 3 (1):
ПК 3.1. – ПК 3.3/
ВД 3 (2):
ПК 3.1. – ПК 3.3;
ПК 3.5/
ВД 3 (3):
ПК 3.1. – ПК 3.4

Тема 2.3.
Принципы
физического
воспитания

Содержание учебного материала
1. Система принципов физического воспитания и их характеристика
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 7. Реализация системы принципов физического воспитания

4
2
2

2

Тема 2.4.
Нагрузка и
отдых в
физическом
воспитании

Содержание учебного материала
1. Понятие о нагрузке в физическом воспитании. Внешняя и внутренняя стороны
нагрузки, параметры нагрузки
2. Отдых в физическом воспитании. Типы интервалов отдыха между занятиями и в
системе занятий.

2

2

Тема 2.5
Основы теории
обучения
двигательным
умениям и
навыкам

Содержание учебного материала
1. Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом воспитании
2. Поэтапная структура обучения сложным двигательным действиям:
характеристика и содержание этапов
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 8. Планирование поэтапного обучения конкретному

4
2
2
2

ОК 01., ОК 2.,
ОК 08.
ПК 1.1. – ПК 1.3;
ПК 1.5;
ПК 2.1., ПК 2.2,
ПК 2.4;
ВД 3 (1):
ПК 3.1. – ПК 3.3/
ВД 3 (2):
ПК 3.1. – ПК 3.3;
ПК 3.5/
ВД 3 (3):
ПК 3.1. – ПК 3.4
ОК 01., ОК 2.,
ОК 08.
ПК 1.1. – ПК 1.3;
ПК 1.5;
ПК 2.1., ПК 2.2,
ПК 2.4;
ВД 3 (1):
ПК 3.1. – ПК 3.3/
ВД 3 (2):
ПК 3.1. – ПК 3.3;
ПК 3.5/
ВД 3 (3):
ПК 3.1. – ПК 3.4
ОК 01., ОК 2.,
ОК 08.
ПК 1.1. – ПК 1.3;
ПК 1.5;
ПК 2.1., ПК 2.2,
ПК 2.4;
ВД 3 (1):
ПК 3.1. – ПК 3.3/

двигательному действию

Тема 2.6
Воспитание
физических
качеств

Содержание учебного материала
1. Понятие о физических качествах и способностях.
2. Силовые способности и методика их воспитания.
3. Скоростные способности и методика их воспитания.
4. Координационные способности и методика их воспитания.
5. Выносливость и методика еѐ воспитания.
6. Гибкость и методика еѐ воспитания.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 9. Методическая разработка воспитания силовых
способностей
Практическое занятие 10. Методическая разработка воспитания выносливости
Практическое занятие 11. Методическая разработка воспитания скоростных
способностей
Практическое занятие 12. Методическая разработка воспитания двигательнокоординационных способностей
Практическое занятие 13. Методическая разработка воспитания гибкости
Раздел 3. Понятие о спорте
Тема 3.1.
Содержание учебного материала
Спорт как
1. Предпосылки возникновения спорта, специфические признаки спорта,
специфическая 2. Социальные функции спорта
деятельность

16

6

8
2
2
2

ВД 3 (2):
ПК 3.1. – ПК 3.3;
ПК 3.5/
ВД 3 (3):
ПК 3.1. – ПК 3.4
ОК 01., ОК 2.,
ОК 08.
ПК 1.1. – ПК 1.3;
ПК 1.5;
ПК 2.1., ПК 2.2,
ПК 2.4;
ВД 3 (1):
ПК 3.1. – ПК 3.3/
ВД 3 (2):
ПК 3.1. – ПК 3.3;
ПК 3.5/
ВД 3 (3):
ПК 3.1. – ПК 3.4
ОК 01., ОК 2.,
ОК 04, ОК 08.

2
2
10
2

2

ПК 1.2., ПК 1.3; ПК
1.5, ПК 1.6
ПК 2.4;
ВД 3 (1):
ПК 3.1. – ПК 3.2/
ВД 3 (2):
ПК 3.1. – ПК 3.2,
ПК 3.5/
ВД 3 (3):
ПК 3.1. – ПК 3.2

Тема 3.2.
Содержание учебного материала
Характеристика 1. Структура спортивного движения в Российской Федерации. Цель и задачи
тренировочно- спортивной тренировки
соревнователь- 2. Основные стороны спортивной тренировки. Соревновательная деятельность в
ной
спорте
деятельности
3. Разновидности тренировочных занятий и построение тренировки в циклах
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа 14. Подбор средств спортивной тренировки
Практическая работа 15. Подбор методов спортивной тренировки

8

4

4
2
2

Промежуточная аттестация
Всего:
.

96

ОК 01., ОК 2.,
ОК 08.
ПК 1.2., ПК 1.3;
ПК 1.5, ПК 1.6
ПК 2.4;
ВД 3 (1):
ПК 3.1. – ПК 3.2/
ВД 3 (2):
ПК 3.1. – ПК 3.2,
ПК 3.5/
ВД 3 (3):
ПК 3.1. – ПК 3.2
ОК 01., ОК 2.,
ОК 08.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Теории и истории физической культуры и спорта», оснащенный в
соответствии п. 6.1.2.1 образовательной программы по данной специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
рекомендованные ФУМО, для использования в образовательном процессе. При
формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список, может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Алхасов, Д. С. Теория и история физической культуры: учебник и практикум
для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва: Издательство
Юрайт, 2021. — 191 с.
2. Кузнецов, В.С. Теория и история физической культуры + еПриложение:
дополнительные материалы: учебник / В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. — Москва:
КноРус, 2020. — 448 с.
3. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учебник / Л. П.
Матвеев. — Москва: Спорт-Человек, 2020. — 342 с. — ISBN 978-5-906132-50-5. — Текст:
электронный
4. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры (введение в теорию
физической культуры; общая теория и методика физического воспитания): учебник / Л. П.
Матвеев. — 4-е изд. — Москва: Спорт-Человек, 2021. — 520 с.
5. Мельникова, Н. Ю. История физической культуры и спорта: учебник / Н. Ю.
Мельникова, А. В. Трескин. — 2-е изд.,с измен. и дополн. — Москва: Спорт-Человек,
2017. — 432 с.
6. Теория и история физической культуры и спорта в 3 т. Том 1. Игры олимпиад:
учебное пособие для среднего профессионального образования / Г. Н. Германов, А. Н.
Корольков, И. А. Сабирова, О. И. Кузьмина. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 793
с.
7. Теория и история физической культуры и спорта в 3 т. Том 2. Олимпийские
зимние игры: учебное пособие для среднего профессионального образования / Г. Н.
Германов, А. Н. Корольков, И. А. Сабирова, О. И. Кузьмина. — Москва: Издательство
Юрайт, 2021. — 493 с.
8. Теория и история физической культуры и спорта в 3 т. Том 3. Паралимпийские
игры: учебное пособие для среднего профессионального образования / О. И. Кузьмина, Г.
Н. Германов, Е. Г. Цуканова, И. В. Кулькова; под общей редакцией Г. Н. Германова. —
Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 531 с.
1.2.2. Основные электронные издания
1. Алхасов, Д. С. Теория и история физической культуры: учебник и практикум
для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва: Издательство
Юрайт, 2021. — 191 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06071-3.
— Текст: электронный.
2. Кузнецов, В.С. Теория и история физической культуры + еПриложение:
дополнительные материалы: учебник / В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. — Москва:
КноРус, 2020. — 448 с. — ISBN 978-5-406-07304-9.— Текст : электронный.
3. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учебник / Л. П.
Матвеев. — Москва: Спорт-Человек, 2020. — 342 с. — ISBN 978-5-906132-50-5. — Текст:
электронный

4. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры (введение в теорию
физической культуры; общая теория и методика физического воспитания): учебник / Л. П.
Матвеев. — 4-е изд. — Москва: Спорт-Человек, 2021. — 520 с. — ISBN 978-5-907225-596. — Текст: электронный
5. Мельникова, Н. Ю. История физической культуры и спорта: учебник / Н. Ю.
Мельникова, А. В. Трескин. — 2-е изд.,с измен. и дополн. — Москва: Спорт-Человек,
2017. — 432 с. — ISBN 978-5-906839-97-8. — Текст: электронный
6. Теория и история физической культуры и спорта в 3 т. Том 1. Игры олимпиад:
учебное пособие для среднего профессионального образования / Г. Н. Германов, А. Н.
Корольков, И. А. Сабирова, О. И. Кузьмина. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 793
с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10350-2. — Текст: электронный
7. Теория и история физической культуры и спорта в 3 т. Том 2. Олимпийские
зимние игры: учебное пособие для среднего профессионального образования / Г. Н.
Германов, А. Н. Корольков, И. А. Сабирова, О. И. Кузьмина. — Москва: Издательство
Юрайт, 2021. — 493 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10352-6.
— Текст: электронный
8. Теория и история физической культуры и спорта в 3 т. Том 3. Паралимпийские
игры: учебное пособие для среднего профессионального образования / О. И. Кузьмина, Г.
Н. Германов, Е. Г. Цуканова, И. В. Кулькова ; под общей редакцией Г. Н. Германова. —
Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 531 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-12100-1. — Текст: электронный
3.2.3. Дополнительные источники
1. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры (введение в теорию
физической культуры; общая теория и методика физического воспитания): учебник / Л.
П. Матвеев. — 4-е изд. — Москва: Спорт-Человек, 2021. — 520 с. — ISBN 978-5-90722559-6. — Текст: электронный
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Методы
оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
- основной понятийный
- определяет основные понятия теории Устный опрос,
аппарат теории и истории
физической культуры и спорта;
проверочные
физической культуры;
- устанавливает взаимосвязь между
работы,
- историю становления и
основными понятиями теории
тестирование
развития отечественных и
физической культуры и спорта;
зарубежных систем
- описывает историю становления и
физического воспитания и
развития отечественных и зарубежных
международного
систем физического воспитания и
олимпийского движения;
международного олимпийского
- классификация и
движения;
содержание средств, методов
-перечисляет и объясняет сущность
и принципов физического
принципов физического воспитания,
воспитания;
спортивной тренировки;
- основы теории обучения
- даѐт определение понятиям
двигательным действиям;
«средства, методы формирования
- основы обучения
физической культуры личности,
двигательным умениям и
«физические упражнения», «техника
навыкам;
физических упражнений»;
- основы воспитания
-перечисляет основные группы
физических качеств и
средств, методов формирования

способностей;
- нагрузка и отдых в
физическом воспитании, и
способы их определения;
- основные составляющие
спортивной тренировки.

физической культуры личности;
-описывает особенностисредств,
методов формирования физической
культуры личности, определяет
ихдидактические и воспитательные
возможности;
-перечисляет и описывает
характеристики техники физических
упражнений;
-даѐт определение понятиям
«двигательное умение»,
«двигательный навык»;
- перечисляет и объясняет
закономерности формирования
двигательного навыка;
-перечисляет этапы обучение
двигательному действию;
-определяет особенности этапов
обучения двигательному действию;
- дает определение понятиям «сила»,
«быстрота», «ловкость», «гибкость»,
«выносливость»;
-перечисляет и объясняет
закономерности воспитания
физических качеств и способностей;
- объясняет особенности методики
воспитания физических качеств и
способностей;
- определяет понятия «нагрузка»
«отдых»;
- перечисляет функции спорта;
-перечисляет основные группы
средств, методов спортивной
тренировки;
-описывает особенности средств,
методов спортивной тренировки,
определяет их возможности в решении
задач спортивной тренировки;
- даѐт определение понятиям
«техническая подготовка»,
«тактическая подготовка»,
«физическая подготовка»,
«психологическая подготовка»;
-определяет цели, задачи, средства и
методы технической, тактической,
физической, психологической
подготовки;
- даѐт определение понятиям
«соревновательная деятельность»,
«спортивный результат»;
-перечисляет признаки
соревновательной деятельности;

-перечисляет функций
соревновательной деятельности;
- описывает классификацию
спортивных соревнований
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:
- определять
- применяет знания истории
профессиональные цель и
физической культуры и спорта с
задачи и находить способы их учетом задачи профессиональной
решения;
деятельности;
- осуществлять выбор средств - применяет терминологию в области
и методов для решения задач
физической культуры в соответствии с
физического воспитания и
содержанием учебного материала;
спорта;
- определяет педагогические
- использовать знания
возможности и эффективность
истории физической культуры применения различных методов,
и спорта в профессиональной приемов, методик, форм в
деятельности;
соответствии с целями и задачами
-правильно использовать
физического воспитания и спортивной
терминологию в области
тренировки;
физической культуры и
- находит и использует информацию
спорта;
по теории и истории физической
- оценивать постановку цели и культуры и спорта в соответствии с
задач, определять
профессиональной задачей
педагогические возможности
и эффективность применения
различных методов, приемов,
методик, форм физического
воспитания и спортивной
тренировки;
- находить и анализировать
информацию по теории и
истории физической культуры
и спорта, необходимую для
решения профессиональных
задач.

Оценка
результатов
выполнения
практической
работы