РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПМН03

Министерство образования и науки Республики Дагестан
Государственное профессиональное бюджетное образовательное учреждение
Республики Дагестан
«Колледж архитектуры и строительства»
Рассмотрено
на заседании методической комиссии
____________________________
Протокол №___
от «___» ____________2023 г.
Председатель комиссии
_____________________
Согласовано
______________________________
_____________________________
«____»___________________2023 г.

Утверждаю
Зам. директора по УМР
________ Магомедов М.Р.
«____» _____________ 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМН 03 ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПО ОСНОВНЫМ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ»
Для направленности
Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 02AB028FC5E55A5EFD16C408BB44C357
Владелец: Магомедов Назир Гамидулахович
Действителен: с 28.07.2023 до 20.10.2024

Каспийск, 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМн 04 Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным
программам»
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить
основной вид деятельности «преподавание физической культуры по основным
общеобразовательным программам» и соответствующие ему общие компетенции и
профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций1
Код
Наименование общих компетенций
ОК 1.
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно
к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений,
применять стандарты антикоррупционного поведения;
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках.
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
ВД 3
Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным
программам (по выбору)
ПК 3.1.
Определять цели и задачи, планировать учебные занятия по физической
культуре.
ПК 3.2.
Проводить учебные занятия по физической культуре.
ПК 3.3.
Осуществлять контроль, оценивать и анализировать процесс и результаты
педагогической деятельности и обучения по предмету «Физическая культура».
ПК 3.4.
Вести документацию, обеспечивающую процесс физического воспитания
обучающихся школьного возраста.
ПК 3.5.
Организовывать и осуществлять внеурочную деятельность в области
физической культуры.
1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен 2:
Владеть
- определения цели и задач, планирования уроков физической культуры в
навыками соответствии с основной общеобразовательной программой;
1

В данном подразделе указываются только те компетенции, которые формируются в рамках данного модуля и
результаты которых будут оцениваться в рамках оценочных процедур по модулю.
2
Берутся сведения, указанные по данному виду деятельности в п. 4.2.

Уметь

- планирования оптимальной двигательной деятельности обучающихся на
уроках физической культуры в соответствии с темой и решаемыми задачами;
- планированию последовательности освоения разделов учебного предмета
«Физическая культура и физических упражнений в учебном году;
-изучения и анализа нормативной и методической литературы и других
источников информации для планирования уроков физической культуры;
- разработки документов планирования физического воспитания;
- проведения уроков физической культуры в соответствии с их
разновидностями,
программными
требованиями,
возрастными
особенностями обучающихся и состоянием их здоровья;
- осуществления контроля результатов общепредметной, двигательной,
физической и функциональной подготовленности обучающихся по предмету
«Физическая культура», исходя из принятых в отечественной педагогике
средств и методов контроля;
- оценивания результатов контроля и разработки рекомендаций по
совершенствованию подготовленности обучающихся с учѐтом из возраста,
уровня подготовленности;
- педагогического наблюдения и анализа учебного процесса, разработки
конкретных рекомендаций по его совершенствованию.
-ведения документации, обеспечивающей процесс физического воспитания, в
том числе, электронные формы документации;
- разработки и проведения неурочных форм занятий физическими
упражнениями в режиме учебного дня школьника;
- разработки и проведения различных занятий и мероприятий по
физическому воспитанию во внеурочной деятельности.
- находить и использовать нормативную и методическую литературу и
другие источники информации для планирования уроков физической
культуры;
- планировать учебный процесс в соответствии с основной
общеобразовательной программой;
- планировать двигательную деятельность обучающихся на уроках
физической культуры с использованием наиболее оптимальных средств и
методов в соответствии с требованиями программного материала,
возрастными особенностями обучающихся, уровнем их физической
подготовленности, состояния здоровья и организационными условиями
занятий;
- разрабатывать документы оперативного планирования уроков физической
культуры в соответствии с методическими требованиями;
- методически грамотно использовать совокупность специфических и
общепедагогических
средств,
методов,
приѐмов
обучения
и
организационных условий проведения урочных форм занятий, исходя из
требований программного материала по физической культуре, возрастных
особенностей обучающихся, уровня их двигательной подготовленности и
состояния здоровья;
- применять современные образовательные технологии, включая
информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
- использовать различные способы организации обучающихся с целью
оптимального решения задач уроков физической культуры, достижения
необходимой общей и моторной «плотности»;
- обучать технике физических упражнений согласно методики поэтапного
обучения двигательным умениям и навыкам;
- осуществлять комплексное и направленное воспитание физических качеств
и способностей, исходя из содержания программного материала, возраста и

физической подготовленности обучающихся;
- дозировать физическую нагрузку, исходя из возраста обучающихся, их
физической подготовленности, состояния здоровья и специфики
выполняемых упражнений;
- использовать общепедагогические средства, методы и приѐмы для создания
положительной учебной мотивации, стимулирования деятельности
обучающихся,
выстраивания
педагогически
целесообразных
взаимоотношений между участниками образовательного процесса;
- формировать у обучающихся устойчивый интерес и потребность в занятиях
физическими упражнениями;
- разрабатывать, в соответствии с тематикой уроков, самостоятельную работу
по учебному предмету, адаптированную для выполнения в домашних
условиях;
- использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях
включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с
особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших
выдающиеся способности; обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья;
- использовать в воспитании обучающихся возможности урока физической
культуры;
- использовать и оборудовать места для занятий, применять спортивный и
учебный инвентарь;
- обучать приѐмам страховки и самостраховки, обеспечивать соблюдение
необходимых требований охраны труда на уроках физической культуры;
- оценивать качество освоения учащимися двигательных действий,
предусмотренных программными требованиями по учебному предмету
«Физическая культура»;
- использовать принятую в отечественной педагогике систему оценивания
качества
образовательного
процесса
по
учебному
предмету,
рекомендованные контрольные нормативы для оценивания физической
подготовленности обучающихся в соответствии с их возрастом;
- осуществлять регистрацию показателей функциональной подготовленности
обучающихся;
- использовать доступные и информативные контрольно-измерительные
приборы, отражающие результативность педагогического процесса по
учебному предмету «Физическая культура»;
-вести документацию, обеспечивающую процесс физического воспитания, в
том числе, электронные формы документации;
- определять цели и задачи неурочных форм занятий в режиме учебного дня
школьника и во внеурочной деятельности;
- определять оптимальные средства, методы и организационные условия для
проведения неурочных форм занятий физическими упражнениями в режиме
учебного дня и во внеурочной деятельности с учѐтом решаемых задач;
- планировать и проводить неурочные формы занятий физическими
упражнениями с учѐтом решаемых задач, возрастных особенностей
школьников, уровня их двигательной подготовленности и имеющихся
организационных условий;
- мотивировать и приобщать обучающихся к первоначальной
соревновательной деятельности, формировать интерес к занятиям
физкультурой и спортом;
- организовывать деятельность школьного спортивного клуба;
- подбирать необходимый инвентарь и оборудование для проведения
неурочных занятий исходя из решаемых задач, обучать приѐмам страховки и

Знать

самостраховки, обеспечивать меры охраны труда.
- значение, место и основные исторические этапы становления учебного
предмета «физическая культура» в отечественном образовании;
- учебный предмет «физическая культура» в пределах требований
федеральных образовательных стандартов общего образования и примерных
основных образовательных программ.
- требования и логику планирования учебного процесса по физической
культуре.
- общая цель и задачи физического воспитания обучающихся и их
конкретизация для школьников разного возрастного периода;
- современные концепции физического воспитания;
- современные образовательные технологии, включая информационные, а
также цифровые образовательные ресурсы;
- структура, содержание и методика проведения уроков физической
культуры как основной формы построения занятий физическими
упражнениями в системе общего образования в соответствии с их типами,
направленностью и возрастными особенностями обучающихся;
- основные методические и организационные требования к уроку
физической культуры и основные подходы к его анализу;
- классификация уроков физической культуры и методические особенности
их проведения;
- методические особенности проведения уроков физической культуры для
обучающихся различного школьного возраста;
- классификация, направленность и педагогические возможности средств и
методов физического воспитания применительно к урочным формам занятий
физической культурой;
- методика поэтапного обучения двигательным умениям и навыкам
обучающихся школьного возраста;
- методические основы воспитания физических качеств и способностей
обучающихся школьного возраста;
- приѐмы страховки и самостраховки, требования охраны труда при
проведении занятий;
- специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный
процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в
образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности;
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- возможности урока физической культуры в воспитании обучающихся;
- педагогический контроль и учѐт в физическом воспитании обучающихся;
- назначение основных средств и методов контроля качества
образовательного процесса по физической культуре;
- педагогический контроль за двигательной, физической и функциональной
подготовленностью обучающихся и соответствующие контрольные
упражнения (тесты);
- назначение доступных и информативных контрольно-измерительных
приборов, и возможности их использование для получения объективной
информации о результатах педагогического процесса по физической
культуре;
- особенности оценивания процесса и результатов деятельности
обучающихся при освоении учебного предмета «Физическая культура»;
-разновидности и назначение документации, обеспечивающей процесс
физического воспитания обучающихся школьного возраста;
- требования к ведению документации, обеспечивающей процесс
физического воспитания, в том числе, электронные формы документации;

- цель, задачи, разновидности и направленность неурочных форм занятий во
внеурочной деятельности школьников;
- средства физического воспитания, используемые во внеурочной работе,
исходя из освоенных базовых видов физкультурно-спортивной деятельности,
возраста обучающихся и имеющихся организационных условий;
- методика планирования и проведения внеурочных занятий физическими
упражнениями с обучающимися школьного возраста исходя из их
направленности и решаемых задач;
- дозирование физической нагрузки при проведении внеурочных занятий
физическими упражнениями с обучающимися разного возраста;
- планирование средств, методов, физической и соревновательной нагрузки
при организации секционных занятий во внеурочной деятельности;
- требования охраны труда при выполнении физических упражнений во
внеурочной деятельности;
- критерии и показатели эффективности неурочных форм занятий в
физическом воспитании школьников;
- порядок осуществления деятельности школьного спортивного клуба
1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов - 608
в том числе в форме практической подготовки - 158
Из них на освоение МДК - 320
в том числе самостоятельная работа__________
практики, в том числе учебная -108
производственная - 180
Промежуточная аттестация _________

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля

1
ПК 3.1.; ПК 3.2.;
ПК 3.3.; ПК 3.4.;
ОК 01; ОК 02; ОК
04; ОК 05; ОК 06;
ОК 08; ОК 09
ПК 3.1.; ПК 3.2.;
ПК 3.3.; ОК 01;
ОК 02; ОК 04; ОК
05; ОК 06; ОК 08;
ОК 09
ПК 3.5.;
ОК 01; ОК 02; ОК
04; ОК 05; ОК 06;
ОК 08

Всего,
час.

2
Раздел 1. Преподавание физической
культуры в системе общего
образования (теоретикометодические основы)

3
1205

4
88

5
84

6
52

Раздел 2. Преподавание физической
культуры в системе общего
образования (теоретикопрактические основы)

Раздел 3. Организация внеурочной
деятельности по физической
культуре

Производственная практика (по
профилю специальности), часов
(если предусмотрена итоговая
(концентрированная практика)
Промежуточная аттестация
Всего:

180

608

158

Промежуточная
аттестация

Наименования разделов
профессионального модуля

В т.ч. в форме
практической.
подготовки

Коды
профессиональных
общих
компетенций

Объем профессионального модуля, ак. час.
Обучение по МДК
Практики
Всего
В том числе
Лабораторны
хи
Курсовых
Самостояте
Производс
практических
работ
Учебная
льная
твенная
. занятий
(проектов)3
4
работа
7
Х

8
Х

9
Х

10
36

180

320

108

180

Данная колонка указывается только для специальностей СПО.
Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах
объема профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим
планом и содержанием междисциплинарного курса.
5
Количество часов в данной колонке равно сумме значений К5+ К10+К11
4

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и
тем профессионального
Содержание учебного материала,
модуля (ПМ),
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа
обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
междисциплинарных
курсов (МДК)
1
2
Раздел 1. Преподавание физической культуры в системе общего образования (теоретико-методические основы)
МДК.03.01 Методика обучения учебному предмету «Физическая культура»
Тема
1.1.
Основы Содержание
преподавания
учебного 1.Цель, место и значение учебного предмета «Физическая культура» в общем образовании.
предмета
«Физическая 1. Становление учебного предмета «Физическая культура» в России.
культура» в системе общего 3. Требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования к
образования
учебному предмету «Физическая культура».
4.Примерные рабочие программы по учебному предмету «Физическая культура»
5. Современные концепции физического воспитания.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1. Изучение и анализ программ по физической культуре
Тема 1.2. Средства и методы Содержание
физического
воспитания 1. Средства физического воспитания школьников. Физические упражнения как основные
школьников
средства физического воспитания обучающихся школьного возраста.
2. Методы физического воспитания школьников. Специфические и общепедагогические методы
физического воспитания школьников.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 2. Классификация и определение направленности физических
упражнений школьной программы.
Практическое занятие 3. Подбор специфических методов физического воспитания при
решении основных учебных задач.
Практическое занятие 4. Подбор общепедагогических методов при решении основных учебных
задач.
Тема 1.3. Методические Содержание
особенности
обучения 1. Структура и этапы обучения двигательным действиям
школьников двигательным 2. Методические положения системы обучения двигательным действиям обучающихся
умениям и навыкам
школьного возраста
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 5. Анализ компонентов структуры поэтапного обучения двигательным
действиям обучающихся школьного возраста.

Объем, акад. ч. / в том
числе в форме
практической
подготовки, акад. ч.
3
120/88
84/52
6
4

2
2
8
2

6
2
2
2
4
2

2
2

Тема 1.4. Методические Содержание
особенности
воспитания 1.Задачи воспитания физических качеств школьников
физических
качеств
у 2. Методические положения воспитания физических качеств у обучающихся школьного возраста
обучающихся
школьного 3. Методические подходы к воспитанию быстроты у обучающихся школьного возраста
возраста
4.Методические подходы к воспитанию силы у обучающихся школьного возраста
5.Методические подходы к воспитанию гибкости у обучающихся школьного возраста
6.Методические подходы к воспитанию ловкости у обучающихся школьного возраста
7.Методические подходы к воспитанию выносливости у обучающихся школьного возраста
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 6. Учѐт методических положений воспитания физических качеств у
обучающихся школьного возраста при составлении комплексов физических упражнений.
Тема 1.5. Урок как основная Содержание
форма построения занятий 1. Требования к современному уроку физической культуры. Структура урока физической
физическими упражнениями культуры.
с обучающимися школьного 2. Классификация уроков физической культуры.
возраста
3. Проведение уроков физической культуры различной направленности
4.Дозирование физической нагрузки на уроке
5. Возможности урока физической культуры в воспитании обучающихся
6. Техника безопасности, способы и приѐмы предупреждения травматизма при проведении
учебных занятий по физической культуре.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 7. Определение темы и задач урока в зависимости от его типа и
направленности, подбор средств и методов, определение организационных условий для
реализации запланированного урока.
Практическое занятие 8. Определение возможностей урока физической культуры в воспитании
обучающихся.
Тема 1.6. Формирование
Содержание
универсальных учебных
1. Основные направления формирования универсальных учебных действий на уроках
действий на уроках
физической культуры.
физической культуры
2. Способы и приѐмы формирования универсальных учебных действий на уроках физической
культуры.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 9. Определение содержания деятельности учителя при формировании
универсальных учебных действий на уроках физической культуры.
Тема
1.7.
Технологии Содержание
преподавания
учебного 1.Характеристика образовательных технологий, используемых в процессе преподавания
предмета
«Физическая учебного предмета «Физическая культура», в том числе, дистанционных образовательных

10
4

6
6
10
4

6
4

2
2
-

2
2
8
4

культура»

Тема 1.8. Методические
основы проведения уроков с
обучающимися, одаренными
в
области
физической
культуры и спорта

технологий
2. Возможности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), электронных
образовательных и информационных ресурсов в решении задач преподавания учебного предмета
«Физическая культура»
3. Методика проведения уроков физической культуры с использованием различных
образовательных технологий, в том числе, дистанционных образовательных технологий
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 10. Моделирование проведения уроков физической культуры с
применением различных образовательных технологий, в том числе, дистанционных
образовательных технологий.
Содержание
1. Методические положения проведения уроков физической культуры с обучающимися,
одаренными в области физической культуры и спорта
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 11. Определение особенностей проведения уроков с обучающимися,
одаренными в области физической культуры и спорта
Содержание
1. Медицинские группы для занятий физической культурой.

Тема 1.9. Методические
основы проведения учебных
занятий с обучающимися,
отнесенным к различным 2. Методические положения проведения уроков физической культуры с обучающимися,
отнесенным к различным медицинским группам.
медицинским группам
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 12. Определение особенностей проведения уроков с обучающимися,
отнесенным к различным медицинским группам.
Тема 1.10. Формирование и Содержание
развитие
мотивации
и 1.Условия и способы изучения мотивов, формирования и развития мотивации и интереса к уроку
интереса к уроку физической физической культурой.
культуры
2. Техники и приѐмы вовлечения в деятельность.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 13. Освоение способов изучения мотивов, формирования и развития
мотивации и интереса к уроку физической культурой.
Практическое занятие 14. Изучение способов стимулирования и мотивации деятельности и
общения обучающихся на учебных занятиях.
Тема 1.11. Планирование
Содержание
в физическом воспитании 1.Понятие о планирование, его виды и содержание.
обучающихся.
3.Основные документы планирования.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 15. Разработка документов оперативного планирования

4
4

4
2
2
2
4
2

2
2
4
-

4
2
2
4
2
2
2

Тема 1.12. Педагогический
контроль на уроках по
учебному
предмету
«Физическая культура»

Содержание
1. Педагогический контроль и учѐт в физическом воспитании обучающихся.
2.Назначение основных средств и методов контроля качества образовательного процесса по
физической культуре.
2. Педагогический
контроль
за
двигательной,
физической
и
функциональной
подготовленностью обучающихся и соответствующие контрольные упражнения (тесты);
3. Назначение доступных и информативных контрольно-измерительных приборов и
возможности их использование для получения объективной информации о результатах
педагогического процесса по физической культуре;
5.Особенности оценивания процесса и результатов деятельности обучающихся при освоении
учебного предмета «Физическая культура»;
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 16. Подбор средств, методов контроля и оценивания по учебному
предмету «Физическая культура».
Практическое занятие 17. Разработка оценочных материалов по учебному предмету
«Физическая культура».
Содержание
1.Подходы к анализу процесса и результатов педагогической деятельности и обучения предмету
«Физическая культура.
2. Общая и моторная плотность как показатель эффективности урока физической культуры.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 30. Анализ процесса и результатов педагогической деятельности и
обучения предмету «Физическая культура.
Практическое занятие 18. Определение общей и моторной плотности урока физической
культуры.
Содержание
1.Разновидности и назначение документации, обеспечивающей процесс физического воспитания
обучающихся школьного возраста.
2.Требования к ведению документации, обеспечивающей процесс физического воспитания, в том
числе, электронные формы документации.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 19. Составление и ведение документации, обеспечивающей процесс
физического воспитания обучающихся школьного возраста, на бумажных и электронных
носителях по утвержденным формам.

8
4

Учебная практика раздела 1
Виды работ
1. Изучение и анализ нормативной и методической литературы и других источников информации для планирования уроков
физической культуры.

Тема 1.13. Эффективность
процесса
и
результатов
педагогической деятельности
и
обучения
учебному
предмету
«Физическая
культура

Тема 1.14. Документация,
обеспечивающая
процесс
обучения учебному предмету
«Физическая культура

4
2
2
8
-

8
4
4
4
2

2
2

2. Определения темы и задач уроков физической культуры в соответствии с их разновидностью.
3. Планирование оптимальной двигательной деятельности обучающихся на уроках физической культуры в соответствии с
темой и решаемыми задачами.
4.
Разработка документов оперативного планирования уроков физической культуры.
5. Разработка и проведение фрагментов уроков физической культуры с использованием различных образовательных
технологий, в том числе, дистанционных образовательных технологий.
6. Осуществление контроля за результатами общепредметной, двигательной, физической и функциональной подготовленности
обучающихся по предмету «Физическая культура».
7. Оценивание результатов контроля и разработка рекомендаций по совершенствованию подготовленности обучающихся с
учѐтом из возраста, уровня подготовленности.
8. Педагогическое наблюдение и анализ учебного процесса, разработка конкретных рекомендаций по его совершенствованию.
9. Ведение документации, обеспечивающей процесс физического воспитания, в том числе, электронные формы документации
Раздел 2. Преподавание физической культуры в системе общего образования (теоретико-практические основы)
МДК.03.01 Методика обучения учебному предмету «Физическая культура»
Тема 2.1. Структура и Содержание
содержание образования по 1. Структура образования по учебному предмету «Физическая культура» в соответствии с
учебному
предмету требованиями федеральных образовательных стандартов общего образования и примерных
«Физическая культура»
рабочих программ по учебному предмету «Физическая культура»
2. Содержание образования по учебному предмету «Физическая культура» в соответствии с
требованиями федеральных образовательных стандартов общего образования и примерных
рабочих программ по учебному предмету «Физическая культура»
Тема 2.2. Дидактическая Содержание
система
преподавания 1. Этапы построения дидактической системы уроков физической культуры и их характеристика.
учебного
предмета 2. Подходы к планированию последовательности освоения разделов учебного предмета
«Физическая культура»
«Физическая культура и физических упражнений в учебном году.
Тема 2.3. Теоретические и Содержание
практические
основы 1.Цель, задачи физического воспитания обучающихся младшего школьного возраста.
преподавания
уроков 2. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
физической
культуры
с направленности по гимнастике с основами акробатики.
обучающимися
младшего 3. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
школьного возраста.
направленности по спортивным играм.
4. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
направленности по лѐгкой атлетике.
5. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
направленности по плаванию.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 20. Определение содержания программного материала по разделам
подготовки для обучающихся младшего школьного возраста.

98/78
44/24
2
2

2
2

14
6

8
2

Тема 2.4. Теоретические и
практические
основы
преподавания
уроков
физической
культуры
с
обучающимися
среднего
школьного возраста.

Тема 2.5. Теоретические и
практические
основы
преподавания
уроков
физической
культуры
с
обучающимися
старшего
школьного возраста.

Практическое занятие 21. Осуществление планирования поэтапного обучения двигательному
действию по предложенной схеме.
Практическое занятие 22. Подбор средств, методов и организационных условий для
воспитания физических качеств на уроках физической культуры.
Практическое занятие 23. Моделирование проведения уроков физической культуры с
обучающимися младшего школьного возраста.
Содержание
1.Цель, задачи физического воспитания обучающихся среднего школьного возраста.
2. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
направленности по гимнастике с основами акробатики.
3. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
направленности по спортивным играм.
4. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
направленности по лѐгкой атлетике.
5. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
направленности по плаванию.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 24. Определение содержания программного материала по разделам
подготовки для обучающихся среднего школьного возраста.
Практическое занятие 25. Осуществление планирования поэтапного обучения двигательному
действию по предложенной схеме.
Практическое занятие 26. Подбор средств, методов и организационных условий для
воспитания физических качеств на уроках физической культуры.
Практическое занятие 27. Моделирование проведения уроков физической культуры с
обучающимися среднего школьного возраста.
Содержание
1.Цель, задачи физического воспитания обучающихся старшего школьного возраста.
2. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
направленности по гимнастике с основами акробатики.
3. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
направленности по спортивным играм.
4. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
направленности по лѐгкой атлетике.
5. Методические особенности преподавания уроков физической культуры различной
направленности по плаванию.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 28. Определение содержания программного материала по разделам

2
2
2
14
6

8
2
2
2
2
12
4

8
2

подготовки для обучающихся старшего школьного возраста.
Практическое занятие 29. Осуществление планирования поэтапного обучения двигательному
действию по предложенной схеме.
Практическое занятие 30. Подбор средств, методов и организационных условий для
воспитания физических качеств на уроках физической культуры.
Практическое занятие 31. Моделирование проведения уроков физической культуры с
обучающимися старшего школьного возраста.
Учебная практика раздела 2
Виды работ
1. Планирование последовательности освоения разделов учебного предмета «Физическая культура
упражнений в учебном году.
2. Разработка и проведение фрагментов уроков физической культуры по основным разделам программы с
младшего школьного возраста.
3. Разработка и проведение фрагментов уроков физической культуры по основным разделам программы с
среднего школьного возраста.
4. Разработка и проведение фрагментов уроков физической культуры по основным разделам программы с
старшего школьного возраста.
Раздел 3. Организация внеурочной деятельности по физической культуре

2
2
2
54

и физических
обучающимися
обучающимися
обучающимися

МДК. 03.02. Теоретические и методические основы организации внеурочной деятельности по физической культуре.
Тема
3.1.
Понятие
о Содержание
внеурочной деятельности и 1.Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательной деятельности.
неурочных формах занятий 2.Неурочные формы построения занятий физическими упражнениями как содержательная часть
по физической культуре в внеурочной работы по физическому воспитанию
системе общего образования 3.Влияние процесса обучения на здоровье обучающихся.
4. Работоспособность и утомление школьника в процессе учебной деятельности.
5.Двигательный режим обучающихся школьного возраста.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 32. Анализ неурочных форм занятий физическими упражнениями
Тема 3.2. Малые формы Содержание
занятий
физическими 1.Утренняя гигиеническая гимнастика (зарядка).
упражнениями
во 2. Гимнастика до занятий (вводная гимнастика).
внеурочной
деятельности 3.Микропаузы активного отдыха.
общеобразовательной школы 4.Физкультурные минуты и физкультурные паузы.
5.Подвижные (динамические) перемены.
6.Критерии эффективности применения малых форм физических упражнений во внеурочной
деятельности в общеобразовательной школе.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 33. Разработка малых форм занятий физическими упражнениями

50/38
32/20
4
2

2
2
8
4

4
4

Тема 3.3. Крупные формы
занятий
физическими
упражнениями
во
внеурочной
деятельности
общеобразовательной школы

Тема 3.4. Соревновательные
формы занятий физическими
упражнениями
в
общеобразовательной школе

Тема
3.5.
Организация
деятельности
школьного
спортивного клуба

Содержание
1.Спортивный час в группах продлѐнного дня.
2.Дни здоровья» в школе.
3.Организация и проведение спортивных праздников.
4.Организация работы спортивных секций.
5.Самостоятельные занятия физическими упражнениями.
6. Критерии эффективности применения крупных форм физических упражнений во внеурочной
деятельности в общеобразовательной школе.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 34. Планирование и проведение «Дня здоровья».
Практическое занятие 35. Планирование и проведение спортивного праздника.
Практическое занятие 36. Планирование работы спортивной секции.
Практическое занятие 37. Планирование физических упражнений для самостоятельных
занятий.
Содержание
1. Спартакиада школы (внутришкольные соревнования).
2.Межшкольные (муниципальные) соревнования
3. Критерии эффективности применения соревновательных форм физических упражнений во
внеурочной деятельности в общеобразовательной школе.
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 38. Планирование Спартакиады школы (внутришкольных соревнований)
Содержание
1. Особенности организации деятельности школьного спортивного клуба
В том числе, практических занятий
Практическое занятие 39. Определение направлений и содержания деятельности школьного
спортивного клуба

Учебная практика раздела 3
Виды работ
1. Разработка и проведение неурочных форм занятий физическими упражнениями в режиме учебного дня школьника;
2. Разработка и проведение различных занятий и мероприятий по физическому воспитанию во внеурочной деятельности.
Производственная практика (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)
Виды работ
1. Определение цели и задач, планирование уроков физической культуры в соответствии с основной общеобразовательной
программой.
2. Разработка документов планирования физического воспитания.
3. Разработка и проведение фрагментов уроков физической культуры с использованием различных образовательных
технологий, в том числе, дистанционных образовательных технологий.
4. Разработка и проведение фрагментов уроков физической культуры по основным разделам программы с обучающимися

14
4

10
2
4
2
2
4
2

2
2
2
2
2

288

младшего школьного возраста.
5. Разработка и проведение фрагментов уроков физической культуры по основным разделам программы с обучающимися
среднего школьного возраста.
6. Разработка и проведение фрагментов уроков физической культуры по основным разделам программы с обучающимися
старшего школьного возраста.
7. Осуществление контроля за результатами общепредметной, двигательной, физической и функциональной подготовленности
обучающихся по предмету «Физическая культура».
8. Оценивание результатов контроля и разработка рекомендаций по совершенствованию подготовленности обучающихся с
учѐтом из возраста, уровня подготовленности.
9. Педагогическое наблюдение и анализ учебного процесса, разработка конкретных рекомендаций по его совершенствованию.
10. Ведение документации, обеспечивающей процесс физического воспитания, в том числе, электронные формы документации.
11. Разработка и проведение неурочных форм занятий физическими упражнениями в режиме учебного дня школьника;
12. Разработка и проведение различных занятий и мероприятий по физическому воспитанию во внеурочной деятельности.
Всего
608 /158
По каждому разделу указываются междисциплинарные курсы и соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного
материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ, практических и иных занятий. Тематика самостоятельной
работы может приводиться по выбору разработчиков по разделу или по теме, при условии необходимости выделения части нагрузки для
самостоятельного освоения, если такие виды работ не являются обязательными, самостоятельные работы не указываются. Подробно перечисляются
виды работ учебной и (или) производственной практики. Если по профессиональному модулю предусмотрены курсовые проекты (работы), приводятся их
темы, указывается содержание обязательных учебных занятий и самостоятельной работы обучающихся.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Методики преподавания физической культуры по основным
общеобразовательным программам», оснащенный в соответствии с п.6.1.2.1 образовательной
программы по специальности.
Спортивный комплекс, оснащенный в соответствии с п.6.1.1 образовательной
программы по специальности.
Оснащенные базы практики в соответствии с п. 6.1.2.4 образовательной программы по
специальности 49.02.01 Физическая культура.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Алхасов, Д. С. Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой
преподавания. Легкая атлетика: учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 300 с.
2. Алхасов, Д. С. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с
методикой преподавания: спортивные игры: учебник для среднего профессионального
образования / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. —
317с.
3. Алхасов, Д. С. Методика обучения предмету «Физическая культура» в 2 ч. Часть 1 :
учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 254 с.
4. Алхасов, Д. С. Методика обучения предмету «Физическая культура» в 2 ч. Часть 2 :
учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 441 с.
5. Алхасов, Д. С. Организация и проведение внеурочной деятельности по физической
культуре: учебник для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов,
А. К. Пономарев. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 176 с.
6. Алхасов,
Д. С.
Преподавание
физической
культуры
по
основным
общеобразовательным программам: учебник для среднего профессионального образования /
Д. С. Алхасов, С. Н. Амелин. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 270 с.
7. Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой
тренировки: учебное пособие / М.В. Еремин, А.Л. Волобуев, И.В. Кутьин [и др.] ; под ред.
А.Г. Горшкова. — Москва: КноРус, 2021. — 339 с.
8. Баршай В. Гимнастика: учебник / Баршай В., М., Курысь В., Н., Павлов И. Б. —
Москва: КноРус, 2022. — 312 с.
9. Губа, В. П. Теория и методика спортивных игр: учебник / В. П. Губа; под
редакцией А. А. Алексеева; художник К. А. Тихонова. — Москва: Спорт-Человек, 2020. —
720 с.
10.
Кузнецов, В.С., Организация физкультурно-спортивной работы + приложение:
учебник / В.С. Кузнецов, О.Н. Антонова. — Москва: КноРус, 2021. — 258 с.
11. Плавание с методикой преподавания: учебник для среднего профессионального
об-разования / Н. Ж. Булгакова [и др.]; под общей редакцией Н. Ж. Булгаковой. — 2-е изд. —
Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 344 с.
18

3.2.2. Основные электронные издания
1. Алхасов, Д. С. Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой
преподавания. Легкая атлетика : учебное пособие для среднего профессионального
образования / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
300 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13356-1. — Текст :
электронный
2. Алхасов, Д. С. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с
методикой преподавания: спортивные игры : учебник для среднего профессионального
образования / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
317 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-15283-8. — Текст :
электронный.
3. Алхасов, Д. С. Методика обучения предмету «Физическая культура» в 2 ч. Часть 1 :
учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 254 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-05755-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/492770 (дата обращения: 24.03.2022).
4. Алхасов, Д. С. Методика обучения предмету «Физическая культура» в 2 ч. Часть 2 :
учебное пособие для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 441 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-05757-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/506926 (дата обращения: 24.03.2022).
5. Алхасов, Д. С. Организация и проведение внеурочной деятельности по физической
культуре: учебник для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов,
А. К. Пономарев. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 176 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-11533-8. — Текст: электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495445 (дата обращения: 24.03.2022).
6. Алхасов,
Д. С.
Преподавание
физической
культуры
по
основным
общеобразовательным программам : учебник для среднего профессионального образования /
Д. С. Алхасов, С. Н. Амелин. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 270 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08312-5. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/494536 (дата
обращения: 24.03.2022).
7. Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой
тренировки : учебное пособие / М.В. Еремин, А.Л. Волобуев, И.В. Кутьин [и др.] ; под ред.
А.Г. Горшкова. — Москва : КноРус, 2021. — 339 с. — ISBN 978-5-406-08273-7. —
URL:https://book.ru/book/940095 (дата обращения: 28.02.2022). — Текст : электронный.
8. Баршай В. Гимнастика : учебник / Баршай В., М., Курысь В., Н., Павлов И. Б. —
Москва : КноРус, 2022. — 312 с. — ISBN 978-5-406-09711-3. — URL:
https://book.ru/book/943651
9. Губа, В. П. Теория и методика спортивных игр : учебник / В. П. Губа ; под
редакцией А. А. Алексеева ; художник К. А. Тихонова. — Москва : Спорт-Человек, 2020. —
720 с. — ISBN 978-5-907225-41-1. — Текст : электронный
10.
Кузнецов В. Организация физкультурно-спортивной работы + еПриложение :
учебник / Кузнецов В., С., Антонова О., Н. — Москва : КноРус, 2023. — 257 с. — ISBN 9785-406-10336-4. — URL: https://book.ru/book/944960
11.
Плавание с методикой преподавания: учебник для среднего профессионального
образования / Н. Ж. Булгакова [и др.]; под общей редакцией Н. Ж. Булгаковой. — 2-е изд. —
Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 344 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-08846-5. — Текст: электронный

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и
общих компетенций,
формируемых в
рамках модуля
ПК 3.1. Определять
цели
и
задачи,
планировать учебные
занятия
по
физической культуре.

Критерии оценки

- определение цели и задач уроков
физической
культуры
в
соответствии
требованиями
программы, с учетом типа и
направленности урока физической
культуры;
планирование
оптимальной
двигательной
деятельности
обучающихся на уроках физической
культуры в соответствии с темой и
решаемыми задачами;
- планирование последовательности
освоения
разделов
учебного
предмета «Физическая культура и
физических упражнений в учебном
году
с
учѐтом
принципов
физического воспитания;
- использование нормативной и
методической литературы и других
источников
информации
для
планирования уроков физической
культуры;
разработки
документов
планирования
физического
воспитания в соответствии с
требованиями
ПК 3.2. Проводить методически
грамотное
учебные занятия по использование
совокупности
физической культуре. специфических
и
общепедагогических
средств,
методов, приѐмов обучения и
организационных
условий
проведения урочных форм занятий
с учѐтом:
- требований программного
материала по физической культуре,
- возрастных особенностей
обучающихся,
уровня
их
двигательной подготовленности и
состояния здоровья.
- применять при проведении урока
физической культуры современные
образовательные
технологии,
включая дистанционные, а также

Методы оценки
экспертное наблюдение и
оценка
выполнения
практических работ на
учебных занятиях;
экспертное наблюдение и
оценка
выполнения
практических работ на
учебной
и
производственной
практике;
экзамен (диф. зачет) по
МДК.03.01 экзамен по
профессиональному
модулю

экспертное наблюдение и
оценка
выполнения
практических работ на
учебных занятиях;
экспертное наблюдение и
оценка
выполнения
практических работ на
учебной
и
производственной
практике;
экзамен (диф. зачет) по
МДК.03.01
экзамен
профессиональному
модулю

по

ПК 3.3. Осуществлять
контроль, оценивать и
анализировать
процесс и результаты
педагогической
деятельности
и
обучения по предмету
«Физическая
культура».

ПК
3.4.
Вести
документацию,
обеспечивающую
процесс физического
воспитания

цифровые образовательные ресурсы
с учѐтом цели и задач урока
физической культуры;
методически
грамотное
использование общепедагогических
средств, методов и приѐмов для
создания положительной учебной
мотивации,
стимулирования
деятельности
обучающихся,
выстраивания
педагогически
целесообразных взаимоотношений
между
участниками
образовательного процесса;
- применение форм и методов
воспитательной
работы
при
проведении уроков физической
культуры;
- проведение уроков физической
культуры с учетом требований
обеспечения безопасности жизни и
здоровья обучающихся
- определение форм, методов и
средств оценивания процесса и
результатов деятельности,
обучающихся на уроках физической
культуры с учѐтом программных
требований по учебному предмету
«Физическая культура»;
- использование различных форм,
методов и средств контроля и
оценивания на уроках физической
культуры с учѐтом методических
требований;
выполнение
анализа
и
интерпретации
результатов
контроля с учѐтом возраста, уровня
подготовленности обучающихся;
- разработка рекомендаций по
корректировке процесса освоения
образовательной
программы,
собственной
педагогической
деятельности с учѐтом результатов
педагогического
контроля,
оценивания процесса и результатов
педагогической деятельности и
обучения по предмету «Физическая
культура».
ведение
документации,
обеспечивающей
процесс
физического
воспитания,
на
бумажных
и
электронных
носителях
в
соответствии
с

экспертное наблюдение и
оценка
выполнения
практических работ на
учебных занятиях;
21

обучающихся
школьного возраста.

ПК
3.5. Организовывать и
осуществлять
внеурочную
деятельность
в
области физической
культуры.

утвержденными формами.

- определение цели и задачи
неурочных
форм
занятий
в
соответствии
требованиями
программы, с учетом возрастных
особенностей обучающихся;
определение
оптимальных
средств,
методов
и
организационных
условий
для
проведения
неурочных
форм
занятий
физическими
упражнениями в режиме учебного
дня и во внеурочной деятельности с
учѐтом решаемых задач, возрастных
особенностей обучающихся;
- планирование и проведение
неурочных
форм
занятий
физическими
упражнениями
с
учѐтом решаемых задач, возрастных
особенностей школьников, уровня
их двигательной подготовленности
и имеющимися организационными
условиями;
методически
грамотное
использование общепедагогических
средств, методов и приѐмов для
создания
положительной
мотивации,
и
приобщения
обучающихся к первоначальной
соревновательной
деятельности,
формирования интереса к занятиям
физкультурой и спортом;
- проведение неурочных форм
занятий
физическими
упражнениями с учетом требований
обеспечения безопасности жизни и
здоровья обучающихся.
ОК 01. Выбирать - обоснованность выбора методов и
способы
решения приемов
решения
задач
задач
профессиональной деятельности;
профессиональной
соответствие
самоанализа
деятельности
результатов
собственной

экспертное наблюдение и
оценка
выполнения
практических работ на
учебной
и
производственной
практике;
экзамен (диф. зачет) по
МДК.03.01
экзамен
по
профессиональному
модулю
экспертное наблюдение и
оценка выполнения
практических работ на
учебных занятиях;
экспертное наблюдение и
оценка выполнения
практических работ на
учебной и
производственной
практике;
экзамен (диф. зачет) МДК.
03.02.
экзамен по
профессиональному
модулю

экспертное наблюдение и
оценка выполнения
практических работ на
учебной и
22

применительно
различным
контекстам;

к деятельности экспертной оценке;
рациональное
распределение
времени при решении задач
профессиональной деятельности;
ОК 02. Использовать обоснованность
выбора
и
современные средства оптимальность состава источников,
поиска, анализа и необходимых
для
решения
интерпретации
поставленных задач;
информации,
и обоснованность
выбора
и
информационные
эффективность применения средств
технологии
для информационных технологий при
выполнения
задач решении профессиональных задач;
профессиональной
деятельности;
ОК 04. Эффективно - соблюдение норм делового
взаимодействовать и общения и деловой этики во
работать в коллективе взаимодействии с обучающимися, с
и команде;
руководством,
коллегами,
социальными партнерами;
точное
и
своевременное
выполнение
поручений
руководителя;
эффективность
организации
коллективной (командной) работы
при
решении
задач
профессиональной деятельности
ОК 05. Осуществлять - грамотность изложения своих
устную и письменную мыслей и оформления документов
коммуникацию
на по профессиональной тематике на
государственном
государственном языке;
языке
Российской - проявление толерантности в
Федерации с учетом рабочем коллективе;
особенностей
- соблюдение правил оформления
социального
и документов и построения устных
культурного
сообщений.
контекста;
ОК 06. Проявлять - понимание сущности гражданскогражданскопатриотической
позиции,
патриотическую
общечеловеческих ценностей;
позицию,
осознание
значимости
демонстрировать
профессиональной
деятельности
осознанное поведение учителя физической культуры
на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе
с
учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять стандарты

производственной
практике;
экспертное наблюдение и
оценка выполнения
практических работ на
учебной и
производственной
практике;

экспертное наблюдение и
оценка выполнения
практических работ на
учебной и
производственной
практике;

экспертное наблюдение и
оценка выполнения
практических работ на
учебных занятиях;
экспертное наблюдение и
оценка выполнения
практических работ на
учебной и
производственной
практике;

антикоррупционного
поведения;
ОК 08. Использовать
средства физической
культуры
для
сохранения
и
укрепления здоровья
в
процессе
профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном
и
иностранном языках.

- использование физкультурнооздоровительной деятельности для
укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных
целей;
применение
рациональных
приемов двигательных функций в
профессиональной деятельности;
-использование
средств
профилактики
перенапряжения,
характерных
для
учителя
физической культуры
грамотное
использование
нормативно-правовых документов,
регламентирующих деятельность по
вопросам преподавания физической
культуры
по
основным
общеобразовательным программам
- соблюдение правовых норм в
профессиональной деятельности

экспертное наблюдение и
оценка выполнения
практических работ на
учебных занятиях;

экспертное наблюдение и
оценка выполнения
практических работ на
учебных занятиях;
экспертное наблюдение и
оценка выполнения
практических работ на
учебной и
производственной
практике