Министерство образования и науки Республики Дагестан
Государственное профессиональное бюджетное образовательное
учреждение Республики Дагестан
«Колледж архитектуры и строительства»
Утверждаю
Директор ГБПОУ РД «КАиС»
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
________ Магомедов Н.Г.
«____» _____________ 2023 г.
Сертификат: 00DBE2FD83C97AFB8BB635768DB5E4D341
Владелец: Магомедов Назир Гамидулахович
Действителен: с 27.07.2022 до 20.10.2023
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование
Образовательная программа
подготовки специалистов среднего звена
специальность 49.02.01 Физическая культура
Квалификация выпускника
Педагог по физической культуре и спорту
2023 год
Настоящая
образовательная
программа
по
специальности
среднего
профессионального образования (далее – ПОП СПО) разработана на основе
федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по специальности 49.02.01 Физическая культура,
утвержденного Приказом Минпросвещения России от 11 ноября 2022 г. N 968.
ПОП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по специальности 49.02.01 Физическая культура,
планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия
образовательной деятельности.
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Республики Дагестан
«Колледж архитектуры и строительства»
Содержание
Раздел 1. Общие положения..................................................................................................................................... 4
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы ...................................................................... 5
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника .................................................... 6
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы ................................................ 8
4.1. Общие компетенции ....................................................................................................................................... 8
4.2. Профессиональные компетенции ................................................................................................................ 11
Раздел 5. Структура образовательной программы .......................................................................................... 35
5.1. Учебный план................................................................................................................................................. 35
5.2. Календарный учебный график ............................................................. Ошибка! Закладка не определена.
5.3. Рабочая программа воспитания................................................................................................................. 43
5.4. Календарный план воспитательной работы ............................................................................................ 43
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы .................................................... 43
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы ........................ 43
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы ................................ 58
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся ............................................................................. 59
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся ............................................................................... 60
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы ......................................... 60
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы ..................................... 61
Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной итоговой
аттестации................................................................................................................................................................. 61
Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая ПОП СПО по специальности 49.02.01 Физическая культура
разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 49.02.01 Физическая
культура, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 11 ноября 2022 г. N 968
(далее – ФГОС СПО).
ПОП определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по специальности 49.02.01 Физическая культура,
планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия
образовательной деятельности.
ПОП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего
общего образования.
Основная профессиональная образовательная программа (далее – образовательная
программа), реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается
образовательной организацией на основе требований федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом
получаемой специальности и настоящей ПОП СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ПОП:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об
утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ
среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения
реестра
примерных
основных
образовательных
программ
среднего
профессионального образования»;
Приказ Минпросвещения России от 11 ноября 2022 г. N 968 Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 49.02.01 Физическая культура»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.08.2022
№ 762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального
образования»;
Приказ Минпросвещения России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от
5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с
«Положением о практической подготовке обучающихся»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 21 апреля 2022 г.
N 237н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по
инструкторской и методической работе в области физической культуры и спорта»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 28.03.2019 № 193н «Об утверждении профессионального стандарта «Спортивный
судья».
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 24.12.2020 № 952н «Об утверждении профессионального стандарта «Тренерпреподаватель»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог
дополнительного образования детей и взрослых»;
4
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г.
N 544н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая
деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего
общего образования) (воспитатель, учитель);
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 февраля 2020
г. N59н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по работе с
молодежью»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 24 декабря 2020 г.
№ 950н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по
продвижению фитнес-услуг».
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПОП:
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ПОП – образовательная программа;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл;
П – профессиональный цикл;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОП – общепрофессиональная дисциплина;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: педагог
по физической культуре и спорту.
Направленность ОП (по выбору):1
- преподавание по дополнительным общеразвивающим программам в области
физической культуры и спорта;
- преподавание физической культуры по основным общеобразовательным
программам;
- организация и проведение физкультурно-оздоровительных занятий, занятий по
фитнес-программам, по виду спорта с населением различных возрастных групп.
Выпускник образовательной программы по квалификации «Педагог по
физической культуре и спорту» осваивает общие2 виды деятельности: организация и
проведение физкультурно-спортивной работы; методическое обеспечение организации
физкультурной и спортивной деятельности.
Направленность образовательной программы конкретизирует содержание
образовательной программы путем ориентации на следующие виды деятельности3
1
Образовательная организация выбирает наименование направленности самостоятельно, в зависимости от
выбранной траектории.
2
Общий вид деятельности является обязательным к освоению при выборе любой направленности.
3
Перечень направленностей в ПОП указывается в полном объеме (все возможные сочетания,
предусмотренные примерным учебным планом), а образовательная организация выбирает наименование
направленности самостоятельно, в зависимости от выбранной траектории.
5
Наименование направленности
Преподавание
по
дополнительным
общеразвивающим программам в области
физической культуры и спорта
Преподавание физической культуры по
основным
общеобразовательным
программам
Организация и проведение физкультурнооздоровительных занятий, занятий по
фитнес-программам, по виду спорта с
населением различных возрастных групп
Вид
деятельности
(по
выбору)
в
соответствии с направленностью
Преподавание
по
дополнительным
общеразвивающим программам в области
физической культуры и спорта
Преподавание физической культуры по
основным
общеобразовательным
программам
Организация и проведение физкультурнооздоровительных занятий, занятий по
фитнес-программам, по виду спорта с
населением различных возрастных групп
Получение
образования
по
специальности
допускается
только
в профессиональной образовательной организации или образовательной организации
высшего образования.
Формы обучения: очная, очно-заочная и заочная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего
образования по квалификации: 4464 академических часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
среднего общего образования по квалификации: 2 года 10 месяцев.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального
образования на базе основного общего образования с одновременным получением
среднего общего образования: 5940 академических часов, со сроком обучения
3 года 10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников4: 01 Образование
и наука, 05 Физическая культура и спорт, 03 Социальное обслуживание.
3.2.
Соответствие
видов
деятельности
профессиональным
модулям
и присваиваемой квалификации:
Наименование видов деятельности
Наименование профессиональных модулей
1
2
Виды деятельности
Организация и проведение физкультурноспортивной работы
Методическое обеспечение организации
физкультурной
и
спортивной
деятельности
Вид
деятельности
по
выбору,
в
соответствии
с
направленностью
преподавание
по
дополнительным
общеразвивающим программам в области
физической культуры и спорта
Вид
деятельности
по
выбору,
в
ПМ.01
Организация
и
проведение
физкультурно-спортивной работы
ПМ.02
Методическое
обеспечение
организации физкультурной и спортивной
деятельности
ПМн.03 Преподавание по дополнительным
общеразвивающим программам в области
физической культуры и спорта
ПМн.03
Преподавание
физической
4
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н
«О реестре профессиональных стандартов (перечне видов деятельности)» (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779).
6
соответствии
с
направленностью
преподавание физической культуры по
основным
общеобразовательным
программам
Вид
деятельности
по
выбору,
в
соответствии
с
направленностью
организация и проведение физкультурнооздоровительных, занятий по фитнеспрограммам, по виду спорта с населением
различных возрастных групп
культуры
по
основным
общеобразовательным программам
ПМн.03
Организация
и
проведение
физкультурно-оздоровительных, занятий по
фитнес-программам, по виду спорта с
населением различных возрастных групп
7
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
Код
компетенции
4.1. Общие компетенции
Формулировка
компетенции5
ОК 01
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам
ОК 02
Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Знания, умения 6
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять еѐ
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые
ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах; реализовывать
составленный план; оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знания: актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном и/или
социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных
областях;
методы
работы
в
профессиональной и смежных сферах; структуру плана
для решения задач; порядок оценки результатов
решения задач профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать
процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять
наиболее
значимое в перечне информации; оценивать
практическую
значимость
результатов
поиска;
оформлять результаты поиска, применять средства
информационных
технологий
для
решения
профессиональных задач; использовать современное
программное обеспечение; использовать различные
цифровые средства для решения профессиональных
задач.
Знания: номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации; формат
оформления
результатов
поиска
информации,
современные средства и устройства информатизации;
5
Компетенции формулируются как в п.3.2 ФГОС СПО.
Приведенные знания и умения имеют рекомендательный характер и могут быть скорректированы в
зависимости от профессии (специальности).
6
8
ОК 03
Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных
ситуациях.
ОК 04
Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде
ОК 05
Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста
ОК 06
Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
порядок их применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности в том числе с
использованием цифровых средств.
Умения: определять актуальность нормативноправовой
документации
в
профессиональной
деятельности; применять современную научную
профессиональную терминологию; определять и
выстраивать траектории профессионального развития
и самообразования; выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи
открытия собственного дела в профессиональной
деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать
размеры выплат по процентным ставкам кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности; презентовать бизнес-идею; определять
источники финансирования
Знания: содержание актуальной нормативно-правовой
документации;
современная
научная
и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования;
основы
предпринимательской
деятельности; основы финансовой грамотности;
правила
разработки
бизнес-планов;
порядок
выстраивания презентации; кредитные банковские
продукты
Умения: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений
Умения: описывать значимость своей специальности;
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания:
сущность
гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности по специальности;
стандарты
антикоррупционного
поведения
и
последствия его нарушения
9
ОК 07
Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в
чрезвычайных ситуациях
ОК 08
Использовать
средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья
в
процессе
профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по специальности осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого производства;
организовывать профессиональную деятельность с
учетом знаний об изменении климатических условий
региона.
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы, задействованные в профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения;
принципы бережливого производства; основные
направления изменения климатических условий
региона.
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных
целей; применять рациональные приемы двигательных
функций
в
профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными
для
данной
специальности
Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны риска
физического здоровья для специальности; средства
профилактики перенапряжения
Умения: понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные
и бытовые), понимать тексты на базовые
профессиональные темы; участвовать в диалогах на
знакомые общие и профессиональные темы; строить
простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности; кратко обосновывать
и объяснять свои действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности
10
4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды
деятельности
Организация
и
проведение
физкультурноспортивной работы
Код и наименование
компетенции
ПК 1.1. Планировать и
анализировать
физкультурно-спортивную
работу.
ПК 1.2. Организовывать и
проводить мероприятия в
сфере
молодежной
политики, включая досуг и
отдых детей, подростков и
молодежи, в том числе в
специализированных
(профильных) лагерях.
Показатели освоения компетенции7
Навыки:
- разработки общего плана физкультурноспортивной работы;
- анализа и оценки физкультурно-спортивной
работы;
Умения:
- определять цель, задачи и содержание
физкультурно-спортивной работы;
-разрабатывать документы планирования
физкультурно-спортивной работы;
- оценивать результативность физкультурноспортивной работы;
Знания:
нормативные документы, регламентирующие
организацию физкультурно-спортивной
работы в РФ;
- цели и задачи физкультурно-спортивной
работы;
направления,
содержание,
формы
организации
физкультурно-спортивной
работы;
- требования к планированию и технологию
планирования
физкультурно-спортивной
работы;
- показатели результативности физкультурноспортивной работы;
Навыки:
- разработки планов и программы по
формированию
ЗОЖ,
организации
мероприятий, направленных на гражданское
и патриотическое воспитание молодежи,
воспитание толерантности в молодежной
среде, формирование правовых, культурных
и нравственных ценностей среди молодежи;
- разработки плана и программы организации
досуга и отдыха детей, подростков и
молодежи;
- проведения физкультурных мероприятий,
направленных на формирование правовых,
культурных,
нравственных
ценностей,
решение
задач
гражданского
и
патриотического воспитания молодежи;
Умения:
- разрабатывать планы и программы по
формированию
ЗОЖ,
организации
мероприятий, направленных на гражданское
и патриотическое воспитание молодежи,
воспитание толерантности в молодежной
7
Практический опыт, умения и знания по каждой из компетенций выбираются из соответствующего
раздела ФГОС с учетом дополнений и уточнений, предлагаемых разработчиком ПООП с учетом
требований ПС и выбранной специфики программы.
11
среде, формирование правовых, культурных
и нравственных ценностей среди молодежи:
- разрабатывать планы и программы
организации досуга и отдыха детей,
подростков и молодежи;
использовать
средства
физической
культуры для формирования правовых,
культурных,
нравственных
ценностей,
решения
задач
гражданского
и
патриотического воспитания молодежи;
Знания:
значение
физической
культуры
в
формировании ЗОЖ, в гражданском и
патриотическом
воспитании
молодежи,
воспитании толерантности в молодежной
среде, формировании правовых, культурных
и нравственных ценностей среди молодежи.
способы
формирования
правовых,
культурных и нравственных ценностей среди
молодежи средствами физической культуры;
- средства физической культуры для
формирования
правовых,
культурных,
нравственных ценностей, решения задач
гражданского и патриотического воспитания
молодежи;
- основные подходы, направления и
технологии работы по организации досуга и
отдыха детей, подростков и молодежи;
ПК 1.3. Организовывать и Навыки:
проводить физкультурно- - анализа программ проведения
оздоровительные
и физкультурно-оздоровительных или
спортивно-массовые
спортивно-массовых мероприятий;
мероприятия.
- планирования проведения физкультурнооздоровительного или спортивно-массового
мероприятия;
-наблюдения,
анализа
и
самоанализа
физкультурно-оздоровительного
и
спортивно-массового
мероприятия,
разработки
предложений
по
их
совершенствованию;
проведения
физкультурнооздоровительного и спортивно-массового
мероприятия;
- проведения инструктажа по технике
безопасности в процессе организации и
проведения физкультурно-оздоровительного
и (или) спортивно-массового мероприятия;
- определения соответствия оборудования и
инвентаря нормам техники безопасности;
Умения:
- - использовать различные методы и формы
организации физкультурно-оздоровительных
и спортивно-массовых мероприятий, строить
их с учетом возрастных особенностей и
уровня
физической
подготовленности
12
ПК 1.4. Организовывать
деятельность волонтеров в
области
физической
культуры и спорта
ПК 1.5.
Организовывать
спортивно-массовые
соревнования
и
участников;
- разрабатывать программу проведения и
план ресурсного обеспечения физкультурнооздоровительного и спортивно-массового
мероприятия с учетом целей и задач;
- оценивать соответствие мест проведения,
оборудования и инвентаря нормам техники
безопасности;
- организовывать и проводить торжественный
церемониал физкультурно-оздоровительных
и спортивно-массовых мероприятий;
- проводить и анализировать физкультурнооздоровительные и спортивно-массовые
мероприятия;
Знания:
-формы
и
виды
физкультурнооздоровительных и спортивно-массовых
мероприятий;
- технология организации и методика
проведения физкультурно-оздоровительных и
спортивно-массовых мероприятий;
- технологию разработки программы и плана
ресурсного
обеспечения
физкультурнооздоровительного и спортивно-массового
мероприятия;
методика
проведения
спортивнооздоровительных соревнований в рамках
физкультурно-спортивных мероприятий;
- техника безопасности, способы и приѐмы
предупреждения
травматизма
при
проведении физкультурно-оздоровительных
и спортивно-массовых мероприятий;
- подходы к анализу физкультурнооздоровительных и спортивно-массовых
мероприятий;
виды
физкультурно-спортивных
сооружений, оборудования и инвентаря,
особенности их эксплуатации;
- техника безопасности и требования к
физкультурно-спортивным сооружениям,
оборудованию и инвентарю;
Навыки:
- организации деятельности волонтеров в
области физической культуры и спорта;
Умения:
- определять содержания и направления
работы волонтеров в области физической
культуры и спорта;
Знания:
- основы волонтѐрской деятельности в
области физической культуры и спорта и
методику подготовки волонтѐров;
Навыки:
- участия в проведении спортивного
соревнования
или
мероприятий
по
13
мероприятия
по
тестированию
населения
по нормам Всероссийского
физкультурно-спортивного
комплекса.
ПК 1.6. Проводить работу
по предотвращению
применения допинга
выполнению
населением
нормативов
испытаний (тестов);
-наблюдения
и
анализа
спортивного
соревнования
или
мероприятия
по
выполнению
населением
различных
возрастных групп нормативов испытаний
(тестов);
- разработки и проведения занятия для
подготовки
населения
к
выполнению
нормативов ВФСК ГТО в соответствии с
установленной ступенью;
Умения:
- планировать работу судейской коллегии;
- пользоваться контрольно – измерительными
приборами;
- оформлять документы при подготовке,
организации и проведении спортивных
соревнований, мероприятий по выполнению
населением
норм
всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса;
- определять содержание и проводить занятий
для подготовки населения к выполнению
нормативов ВФСК ГТО в соответствии с
установленной ступенью;
Знания:
- основные положения всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов
к труду и обороне»;
- порядок организации и регламент
проведения мероприятия по выполнению
населением нормативов испытаний (тестов);
- состав главной судейской коллегии по виду
спорта, мероприятия и функции спортивных
судей;
- правила видов спорта, в соответствии с
которыми проводятся спортивные
соревнования по выполнению населением
различных возрастных групп нормативов
испытаний (тестов);
- содержание и методику проведения занятий
для подготовки населения к выполнению
нормативов ВФСК ГТО в соответствии с
установленной ступенью;
Навыки:
-проведения
образовательных
и
пропагандистских
мероприятий,
направленных на предотвращение допинга и
борьбу с ним;
Умения:
-находить и использовать информацию по
антидопинговому
обеспечению
в
профессиональной деятельности;
-проводить образовательные и
пропагандистские мероприятия,
направленные на предотвращение допинга и
14
Методическое
обеспечение
организации
физкультурной
спортивной
деятельности
и
ПК 2.1. Разрабатывать
методическое обеспечение
для организации и
проведения занятий по
физической культуре и
спорту, физкультурноспортивной работы.
борьбу с ним;
Знания:
понятие
«допинг»,
историю
допинга,
запрещенные субстанции и методы, способы
противодействия допингу в спорте;
- правовое регулирование борьбы с
допингом;
- медицинские аспекты, социальные и
психологические последствия применения
допинга;
- методику профилактики допинга и
зависимого поведения.
Навыки:
- изучения и анализа программ, реализуемых
в области физической культуры и спорта (с
учетом специфики вида профессиональной
деятельности) и методических материалов,
обеспечивающих их реализацию;
- планирования занятий по программам,
реализуемым в области физической культуры
и спорта с учѐтом их специфики, решаемых
задач,
применяемых
педагогических
технологий;
- разработки методических и дидактических
материалов, обеспечивающих реализацию
программ в области физической культуры и
спорта, программ физкультурно-спортивной
работы;
Умения:
- анализировать нормативные документы, в
области физической культуры и спорта;
- анализировать программы, реализуемые в
области физической культуры и спорта (с
учетом специфики вида профессиональной
деятельности);
- осуществлять разработку методических и
дидактических материалов, обеспечивающих
реализацию программ в области физической
культуры и спорта;
- осуществлять разработку занятий по
программам в области физической культуры
и спорта с учѐтом их специфики и решаемых
задач,
применяемых
педагогических
технологий;
Знания:
- нормативные и методические документы, в
области физической культуры и спорта;
- разновидности программ в области
физической культуры и спорта (с учетом
специфики
вида
профессиональной
деятельности);
- технологию разработки методических
материалов, обеспечивающих реализацию
программ в области физической культуры и
спорта;
15
ПК 2.2. Систематизировать
педагогический опыт в
области физической
культуры и спорта на
основе изучения
профессиональной
литературы, самоанализа и
анализа деятельности
специалистов в области
физической культуры и
спорта
ПК 2.3. Оформлять
результаты методической и
исследовательской
деятельности в виде
выступлений, докладов,
отчетов.
ПК 2.4. Осуществлять
исследовательскую и
проектную деятельность в
области физической
культуры и спорта
- педагогические технологии и современные
методики подготовки обучающихся по
программам в области физической культуры
и спорта;
Навыки:
- изучения и обобщения передового опыта в
области физической культуры и спорта;
- поиска, отбора и изучения учебной и
учебно-методической литературы в области
физической культуры и спорта, необходимой
для решения профессиональных задач;
Умения:
- изучать и систематизировать базовые
знания и передовой опыт в области
физической культуры и спорта;
Знания:
- достижения отечественной науки в области
физической культуры и спорта;
- передовой практический опыт в области
физической культуры и спорта;
разновидности
профессиональной
литературы еѐ специфика и назначение;
- источники и способы распространения
передового
опыта
в
области
профессиональной деятельности;
Навыки:
- подготовки, оформления и презентации
результатов
методической
и
исследовательской деятельности в виде
выступлений,
докладов,
отчѐтов,
методических разработок и др.;
- оформления портфолио профессиональных
достижений;
Умения:
- готовить, оформлять, представлять и
защищать
результаты
методической,
исследовательской
и
проектной
деятельности;
- представлять результаты собственной
профессиональной деятельности
Знания:
- требования к оформлению результатов
методической
и
исследовательской
деятельности;
- процедуры выступления и защиты
результатов
методической
и
исследовательской работы;
Навыки:
- планирования, выполнения и представления
исследовательской и/или проектной работы в
области физической культуры и спорта;
Умения:
- определять тему, цель и задачи,
планировать исследовательскую и проектную
деятельность;
16
Преподавание по
дополнительным
общеразвивающим
программам
в
области
физической
культуры и спорта
(по выбору)
ПК 3.1. Определять цели и
задачи,
планировать
учебные
занятия
по
дополнительным
общеразвивающим
программам в области
физической культуры и
спорта.
ПК 3.2. Проводить учебные
занятия
по
дополнительным
общеразвивающим
осуществлять
взаимодействие
с
руководителем, а
также
с
другими
участниками совместной проектной и
исследовательской деятельности;
Знания:
- основы организации исследовательской и
проектной
деятельности
в
области
физической культуры и спорта;
- основы планирования и методику
выполнения педагогического исследования и
проектирования в области физической
культуры и спорта.
Навыки:
- определения педагогических целей и задач,
планирования
учебных
занятий
по
дополнительным
общеразвивающим
программам в области физической культуры
и спорта
Умения:
- определять педагогические цели и задачи,
планировать
учебные
занятия
с
использованием различных методов, приемов
и
форм
организации
деятельности
обучающихся
- находить, анализировать возможности
использования и использовать источники
необходимые для планирования учебных
занятий (включая методическую литературу,
электронные образовательные ресурсы)
- планировать образовательный процесс,
занятия и (или) циклы занятий с учетом:
- задач и особенностей образовательной
программы;
- образовательных запросов обучающихся
(детей
и
их
родителей
(законных
представителей), возможностей и условий их
удовлетворения
в
процессе
освоения
образовательной программы;
- фактического уровня подготовленности,
состояния
здоровья,
возрастных
и
индивидуальных особенностей обучающихся
(в том числе одаренных детей)
- особенностей группы обучающихся;
санитарно-гигиенических
норм
и
требований охраны жизни и здоровья
обучающихся.
Знания:
- технологию планирования учебных занятий
по
дополнительным
общеразвивающим
программам в области физической культуры
и спорта
Навыки:
проведения
учебных
занятий
по
дополнительным
общеразвивающим
программам в области физической
17
программам в области Умения:
физической культуры и - понимать мотивы поведения обучающихся,
спорта.
их образовательные потребности и запросы
(детей
и
их
родителей
(законных
представителей);
- контролировать выполнение на занятиях
требований охраны труда, анализировать и
устранять возможные риски для жизни и
здоровья обучающихся в ходе обучения,
применять
приемы
страховки
и
самостраховки при выполнении физических
упражнений;
- использовать на занятиях педагогически
обоснованные формы, методы, средства и
приемы
обучения
(в
том
числе
информационно-коммуникационные
технологии
(ИКТ),
электронные
образовательные
и
информационные
ресурсы) с учетом:
задач
дополнительной
общеразвивающие программам в области
физической культуры и спорта;
- состояния здоровья, возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся
(в том числе одаренных детей).
- осуществлять электронное обучение,
использовать
дистанционные
образовательные технологии (если это
целесообразно)
- готовить обучающихся к участию в,
соревнованиях
Знания:
- требования нормативных документов,
определяющие особенности организации
образовательной
деятельности
при
реализации
дополнительных
общеразвивающих программ в области
физической культуры и спорта;
- содержание и методику реализации
дополнительных
общеразвивающих
программ, в том числе современные методы,
формы, способы и приемы обучения и
воспитания;
- формы и типы учебных занятий по
дополнительным
общеразвивающим
программам в области физической культуры
и спорта;
- характеристики различных методов, форм,
приемов и средств обучения при освоении
дополнительных
общеразвивающих
программ в области физической культуры и
спорта;
- техники и приемы вовлечения в
деятельность,
мотивации
к
освоению
дополнительных
общеразвивающих
18
ПК 3.3. Осуществлять
контроль и учѐт, оценивать
и анализировать процесс и
результаты деятельности
обучающихся на учебных
занятиях.
программ в области физической культуры и
спорта;
- основные технические средства обучения,
включая
ИКТ,
возможности
их
использования на занятиях и условия выбора
в соответствии с целями и направленностью
дополнительной
общеразвивающей
программой в области физической культуры
и спорта;
- особенности работы с обучающимися,
одаренными в области физической культуры
и спорта и обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья;
- требования обеспечения безопасности
жизни и здоровья обучающихся;
Навыки:
педагогического
наблюдения
за
обучающимися, анализа и интерпретации
результатов педагогического наблюдения, с
учетом задач, особенностей программы и
обучающихся;
контроля
и
оценки
освоения
дополнительных
общеразвивающих
программ,
анализа
и
интерпретации
результатов педагогического контроля и
оценки;
- текущего контроля, помощи обучающимся в
коррекции деятельности и поведения на
занятиях;
- разработки рекомендаций по корректировке
процесса
освоения
образовательной
программы, собственной педагогической
деятельности по результатам педагогического
контроля и оценки освоения дополнительной
общеразвивающей программы в области
физической культуры и спорта;
Умения:
- контролировать выполнение на занятиях
требований охраны труда, анализировать и
устранять возможные риски для жизни и
здоровья обучающихся в ходе обучения,
применять
приемы
страховки
и
самостраховки при выполнении физических
упражнений;
- устанавливать соответствие средства,
методы и приемы физического воспитания
поставленным целям и задачам;
- создавать педагогические условия для
формирования и развития самостоятельного
контроля и оценки обучающимися процесса и
результатов
освоения
образовательной
программы;
- определять формы, методы и средства
оценивания
процесса
и
результатов
деятельности обучающихся при освоении
19
дополнительных
общеразвивающих
программ;
- наблюдать за обучающимися, объективно
оценивать процесс и результаты освоения
дополнительных
общеразвивающих
программ, в том числе в рамках
установленных форм аттестации;
- пользоваться контрольно-измерительными
приборами;
анализировать
и
интерпретировать
результаты педагогического наблюдения,
контроля и диагностики с учетом задач,
особенностей программы и обучающихся;
- использовать различные средства (способы)
фиксации динамики подготовленности и
мотивации обучающихся в процессе освоения
дополнительной
общеразвивающей
программы в области физической культуры и
спорта;
корректировать
процесс
освоения
образовательной программы, собственную
педагогическую деятельность по результатам
педагогического контроля и оценки освоения
общеразвивающей программы в области
физической культуры и спорта
Знания:
подходы к анализу учебных занятий по
дополнительным
общеразвивающим
программам в области физической культуры
и спорта;
- требования к контролю и учѐту при
реализации
дополнительных
общеразвивающих программ в области
физической культуры и спорта;
- характеристики и возможности применения
различных форм, методов и средств контроля
и оценивания освоения дополнительных
общеразвивающих программ в области
физической культуры и спорта;
- средства (способы) определения динамики
подготовленности и мотивации обучающихся
в
процессе
освоения
дополнительной
общеразвивающих программы в области
физической культуры и спорта;
- особенности оценивания процесса и
результатов деятельности обучающихся при
освоении дополнительных общеразвивающих
программ в области физической культуры и
спорта;
- особенности и организация педагогического
наблюдения, других методов педагогической
диагностики,
принципы
и
приемы
интерпретации полученных результатов;
- понятия и виды качественных и
количественных оценок, возможности и
20
ПК 3.4. Вести первичную
учѐтно-отчѐтную
документацию,
обеспечивающую учебные
занятия.
ПК 3.5. Осуществлять
набор и комплектование
групп на обучение по
дополнительным
общеразвивающим
программам.
Преподавание
физической
культуры
по
основным
общеобразовательн
ым программам (по
выбору)
ПК 3.1. Определять цели и
задачи, планировать
учебные занятия по
физической культуре.
ограничения
их
использования
для
оценивания
процесса
и
результатов
деятельности обучающихся при освоении
дополнительных
общеразвивающих
программ в области физической культуры и
спорта;
- методы подбора из существующих и (или)
создания оценочных средств, позволяющих
оценить индивидуальные образовательные
достижения обучающихся при освоении
дополнительных
общеразвивающих
программ в области физической культуры и
спорта
Навыки:
- ведения документации, обеспечивающей
реализацию
дополнительных
общеразвивающих программ в области
физической культуры и спорта
Умения:
- составлять текущую и периодическую
отчетность на бумажных и электронных
носителях по утвержденным формам
- вести учебную, плановую документацию,
документацию учебного помещения (при
наличии) на бумажных и электронных
носителях
Знания:
- учѐтно - отчѐтную документацию и
требования к еѐ ведению
Навыки:
- осуществления набора на обучение по
дополнительным
общеразвивающим
программам: проведения мероприятий по
привлечению обучающихся
Умения:
- осуществлять набор и комплектовать
группы
обучающихся
с
учетом
индивидуальных и возрастных характеристик
обучающихся
Знания:
- требования к набору и комплектованию
групп обучающихся по дополнительным
общеразвивающим программам.
Навыки:
-определения цели и задач, планирования
уроков физической культуры в соответствии
с основной общеобразовательной
программой;
- планирования оптимальной двигательной
деятельности обучающихся на уроках
физической культуры в соответствии с темой
и решаемыми задачами;
- планированию последовательности
освоения разделов учебного предмета
«Физическая культура и физических
21
ПК 3.2. Проводить учебные
занятия по физической
культуре.
упражнений в учебном году;
-изучения и анализа нормативной и
методической литературы и других
источников информации для планирования
уроков физической культуры;
- разработки документов планирования
физического воспитания;
Умения:
-находить и использовать нормативную и
методическую литературу и другие
источники информации для планирования
уроков физической культуры;
- планировать учебный процесс в
соответствии с основной
общеобразовательной программой;
- планировать двигательную деятельность
обучающихся на уроках физической
культуры с использованием наиболее
оптимальных средств и методов в
соответствии с требованиями программного
материала, возрастными особенностями
обучающихся, уровнем их физической
подготовленности, состояния здоровья и
организационными условиями занятий;
- разрабатывать документы оперативного
планирования уроков физической культуры в
соответствии с методическими
требованиями;
Знания:
- значение, место и основные исторические
этапы становления учебного предмета
«физическая культура» в отечественном
образовании;
- учебный предмет «физическая культура» в
пределах требований федеральных
образовательных стандартов общего
образования и примерных основных
образовательных программ.
- требования и логику планирования
учебного процесса по физической культуре.
- общая цель и задачи физического
воспитания обучающихся и их конкретизация
для школьников разного возрастного
периода;
Навыки:
- проведения уроков физической культуры в
соответствии с их разновидностями,
программными требованиями, возрастными
особенностями обучающихся и состоянием
их здоровья;
Умения:
- методически грамотно использовать
совокупность специфических и
общепедагогических средств, методов,
приѐмов обучения и организационных
22
условий проведения урочных форм занятий,
исходя из требований программного
материала по физической культуре,
возрастных особенностей обучающихся,
уровня их двигательной подготовленности и
состояния здоровья;
- применять современные образовательные
технологии, включая информационные, а
также цифровые образовательные ресурсы;
- использовать различные способы
организации обучающихся с целью
оптимального решения задач уроков
физической культуры, достижения
необходимой общей и моторной
«плотности»;
- обучать технике физических упражнений
согласно методики поэтапного обучения
двигательным умениям и навыкам;
- осуществлять комплексное и направленное
воспитание физических качеств и
способностей, исходя из содержания
программного материала, возраста и
физической подготовленности обучающихся;
- дозировать физическую нагрузку, исходя из
возраста обучающихся, их физической
подготовленности, состояния здоровья и
специфики выполняемых упражнений;
- использовать общепедагогические средства,
методы и приѐмы для создания
положительной учебной мотивации,
стимулирования деятельности обучающихся,
выстраивания педагогически целесообразных
взаимоотношений между участниками
образовательного процесса;
- формировать у обучающихся устойчивый
интерес и потребность в занятиях
физическими упражнениями;
- разрабатывать, в соответствии с тематикой
уроков, самостоятельную работу по учебному
предмету, адаптированную для выполнения в
домашних условиях;
- использовать и апробировать специальные
подходы к обучению в целях включения в
образовательный процесс всех обучающихся,
в том числе с особыми потребностями в
образовании: обучающихся, проявивших
выдающиеся способности; обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья;
- использовать в воспитании обучающихся
возможности урока физической культуры;
- использовать и оборудовать места для
занятий, применять спортивный и учебный
инвентарь;
- обучать приѐмам страховки и
самостраховки, обеспечивать соблюдение
23
ПК 3.3. Осуществлять
контроль, оценивать и
анализировать процесс и
результаты педагогической
деятельности и обучения
по предмету «Физическая
культура».
необходимых требований охраны труда на
уроках физической культуры;
Знания:
- методические особенности проведения
уроков физической культуры для
обучающихся различного школьного
возраста;
- классификация, направленность и
педагогические возможности средств и
методов физического воспитания
применительно к урочным формам занятий
физической культурой;
- методика поэтапного обучения
двигательным умениям и навыкам
обучающихся школьного возраста;
- методические основы воспитания
физических качеств и способностей
обучающихся школьного возраста;
- приѐмы страховки и самостраховки,
требования охраны труда при проведении
занятий;
- специальные подходы к обучению в целях
включения в образовательный процесс всех
обучающихся, в том числе с особыми
потребностями в образовании: обучающихся,
проявивших выдающиеся способности;
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья;
- возможности урока физической культуры в
воспитании обучающихся
Навыки:
- осуществления контроля результатов
общепредметной, двигательной, физической
и функциональной подготовленности
обучающихся по предмету «Физическая
культура», исходя из принятых в
отечественной педагогике средств и методов
контроля;
- оценивания результатов контроля и
разработки рекомендаций по
совершенствованию подготовленности
обучающихся с учѐтом из возраста, уровня
подготовленности;
- педагогического наблюдения и анализа
учебного процесса, разработки конкретных
рекомендаций по его совершенствованию;
Умения:
- оценивать качество освоения учащимися
двигательных действий, предусмотренных
программными требованиями по учебному
предмету «Физическая культура»;
- использовать принятую в отечественной
педагогике систему оценивания качества
образовательного процесса по учебному
предмету, рекомендованные контрольные
24
ПК 3.4. Вести
документацию,
обеспечивающую процесс
физического воспитания
обучающихся школьного
возраста.
ПК. 3.5. Организовывать и
осуществлять внеурочную
деятельность в области
физической культуры.
нормативы для оценивания физической
подготовленности
обучающихся
в
соответствии с их возрастом;
- осуществлять регистрацию показателей
функциональной подготовленности
обучающихся;
- использовать доступные и информативные
контрольно-измерительные приборы,
отражающие результативность
педагогического процесса по учебному
предмету «Физическая культура»;
Знания:
- педагогический контроль и учѐт в
физическом воспитании обучающихся;
- назначение основных средств и методов
контроля качества образовательного процесса
по физической культуре;
- педагогический контроль за двигательной,
физической и функциональной
подготовленностью обучающихся и
соответствующие контрольные упражнения
(тесты);
- назначение доступных и информативных
контрольно-измерительных приборов и
возможности их использование для
получения объективной информации о
результатах педагогического процесса по
физической культуре;
- особенности оценивания процесса и
результатов деятельности обучающихся при
освоении учебного предмета «Физическая
культура»;
-разновидности и назначение документации,
обеспечивающей процесс физического
воспитания обучающихся школьного
возраста.;
Навыки:
- ведения документации, обеспечивающей
процесс физического воспитания, в том
числе, электронные формы документации;
Умения:
- вести документацию, обеспечивающую
процесс физического воспитания, в том
числе, электронные формы документации;
Знания:
- требования к ведению документации,
обеспечивающей процесс физического
воспитания, в том числе, электронные формы
документации;
Навыки:
- разработки и проведения неурочных форм
занятий физическими упражнениями в
режиме учебного дня школьника;
- разработки и проведения различных занятий
и мероприятий по физическому воспитанию
25
во внеурочной деятельности.
Умения:
- определять цели и задачи неурочных форм
занятий в режиме учебного дня школьника и
во внеурочной деятельности;
- определять оптимальные средства, методы и
организационные условия для проведения
неурочных форм занятий физическими
упражнениями в режиме учебного дня и во
внеурочной деятельности с учѐтом решаемых
задач;
- планировать и проводить неурочные формы
занятий физическими упражнениями с
учѐтом
решаемых
задач,
возрастных
особенностей школьников, уровня их
двигательной
подготовленности
и
имеющихся организационных условий;
- мотивировать и приобщать обучающихся к
первоначальной
соревновательной
деятельности, формировать интерес к
занятиям физкультурой и спортом;
- организовывать деятельность школьного
спортивного клуба;
- подбирать необходимый инвентарь и
оборудование для проведения неурочных
занятий исходя из решаемых задач, обучать
приѐмам страховки и самостраховки,
обеспечивать меры охраны труда.
Знания:
цель,
задачи,
разновидности
и
направленность неурочных форм занятий во
внеурочной деятельности школьников;
средства
физического
воспитания,
используемые во внеурочной работе, исходя
из освоенных базовых видов физкультурноспортивной
деятельности,
возраста
обучающихся
и
имеющихся
организационных условий;
- методика планирования и проведения
внеурочных
занятий
физическими
упражнениями с обучающимися школьного
возраста исходя из их направленности и
решаемых задач;
- дозирование физической нагрузки при
проведении
внеурочных
занятий
физическими
упражнениями
с
обучающимися разного возраста;
- планирование средств, методов, физической
и
соревновательной
нагрузки
при
организации
секционных
занятий
во
внеурочной деятельности;
- требования охраны труда при выполнении
физических упражнений во внеурочной
деятельности;
- критерии и показатели эффективности
26
Организация
и
проведение
физкультурнооздоровительных
занятий, занятий по
фитнеспрограммам,
по
виду
спорта
с
населением
различных
возрастных групп
(по выбору)
неурочных форм занятий в физическом
воспитании школьников;
- порядок осуществления деятельности
школьного спортивного клуба
ПК 3.1. Определять цели и Навыки:
задачи, планировать и
- анализа планов занятий;
анализировать занятия с
планирования
физкультурнонаселением различных
оздоровительных занятий, занятий по
возрастных групп.
фитнес-программам,
по
виду
спорта
(спортивной дисциплине) с населением
различных возрастных групп;
-наблюдения, анализа и самоанализа занятий,
разработки
предложения
по
их
совершенствованию;
Умения:
- определять цель, задачи, планировать
физкультурно-оздоровительные
занятия,
занятия по фитнес-программам, по виду
спорта
(спортивной
дисциплине)
с
использованием различных методов, приемов
и форм организации с учетом интересов,
физического
состояния
и
развития,
физической подготовленности населения,
противопоказаний к определенным видам
занятий;
- устанавливать соответствие содержания,
методов и средств поставленным целям и
задачам, возрастной группе населения;
Знания:
- теоретические и методические основы
планирования
физкультурнооздоровительных занятий, занятий по
фитнес-программам, по виду спорта;
ПК 3.2. Проводить занятия Навыки:
с населением различных - проведения занятия, мероприятия на
возрастных групп.
основе программы, плана по физической
подготовке для развития физических,
качеств, способностей занимающихся с
учѐтом вида их деятельности; социальнодемографических
и
половозрастных
характеристик;
- проведения занятия, мероприятия на
основе программы, плана специально
организованных физических упражнений
для восстановления работоспособности
занимающихся на рабочем месте в режиме
рабочего дня и (или) после работы;
- проведения группового занятия с детьми и
подростками по программам детского и
подросткового фитнеса;
- проведения занятия по виду спорта
(спортивной дисциплине);
Умения:
- подбирать и применять специальные
комплексы
упражнений
для
развития
27
физических
качеств,
способностей
занимающихся
с
учѐтом
вида
их
деятельности; социально-демографических и
половозрастных характеристик;
- подбирать и применять физические
упражнения
для
восстановления
работоспособности
занимающихся
на
рабочем месте в режиме рабочего дня и (или)
после работы;
- использовать разнообразные направления
фитнеса, увлекательные упражнения и
музыкальное сопровождение, упражнения
аэробики подражательного характера при
проведении занятий для повышения интереса
к занятиям фитнесом у детей и подростков;
- использовать комплексы упражнений
фитбол-аэробики, степ-аэробики, игрового
стретчинга для предотвращения нарушения
осанки детей и подростков;
- вовлекать детей и подростков в занятие,
развивать
интерес
к
физическим
упражнениям,
стимулировать
их
двигательную активность;
- координировать действия детей, подростков
при выполнении комплексов упражнений,
выявлять ошибки в технике двигательных
действий;
- рационально и безопасно сочетать
различные
комплексы упражнений, соответствующие
подготовке по виду спорта (спортивной
дисциплине);
- подбирать и применять комплексы
общеразвивающих
и
специальных
упражнений для освоения двигательных
действий по виду спорта (спортивной
дисциплине);
- разьяснять правила выполнения комплексов
упражнений, теоретические и практические
вопросы технического совершентствования в
виде спорта (спортивной дисциплине);
- инструктировать занимающихся перед
проведением занятий
демонстрировать
занимающимся
рациональные
и
безопасные
техники
выполнения упражнений;
- пояснять занимающимся структуру занятия,
мероприятия и особенности дозирования
нагрузки;
- определять и варьировать направленность и
объем
нагрузки,
интенсивность
и
координационную сложность упражнений с
учетом физического состояния и развития,
физической подготовленности населения,
противопоказаний к определенным видам
28
занятий и силовым нагрузкам;
- мотивировать деятельность занимающихся
на занятиях, развивать интерес к физическим
упражнениям,
стимулировать
их
двигательную активность;
- соблюдать технику безопасности, выявлять
источники возможного травматизма;
- подбирать и использовать спортивное
оборудование, инвентарь и экипировку с
учетом задач и вида занятия, особенностей
возрастной группы;
Знания:
- формы организации занятий для развития
физических
качеств,
способностей
занимающихся
с
учѐтом
вида
их
деятельности; социально-демографических и
половозрастных
характеристик,
для
восстановления
работоспособности
занимающихся на рабочем месте в режиме
рабочего дня и (или) после работы;
- структура и методика проведения занятий
для
развития
физических
качеств,
способностей занимающихся с учѐтом вида
их
деятельности;
социальнодемографических
и
половозрастных
характеристик,
для
восстановления
работоспособности
занимающихся
на
рабочем месте в режиме рабочего дня и (или)
после работы;
- специальные комплексы упражнений для
развития физических качеств, способностей
занимающихся
с
учѐтом
вида
их
деятельности; социально-демографических и
половозрастных характеристик;
- физические упражнения для восстановления
работоспособности
занимающихся
на
рабочем месте в режиме рабочего дня и (или)
после работы;
- физкультурно-оздоровительные технологии
развития физических качеств, способностей
человека;
программы,
планы
специально
организованных физических упражнений для
восстановления
работоспособности
занимающихся на рабочем месте в режиме
рабочего дня и (или) после работы;
- средства детского, подросткового фитнеса и
правила их использования для гармоничного
физического развития детей и подростков;
- комплексы упражнений для групповых
занятий с детьми и подростками с
элементами
хореографии,
аэробики
подражательного характера, упражнений
фитбол-аэробики, степ-аэробики, игрового
стретчинга;
29
ПК 3.3. Осуществлять
контроль за двигательной
активностью, физическим
состоянием и воздействием
нагрузок на занимающихся
в процессе проведения
занятий.
- общие принципы компоновки и комбинации
физических упражнений в детском и
подростковом фитнесе;
- показания и противопоказания для занятий
детским и подростковым фитнесом;
- структура и методика занятия по
программам детского и подросткового
фитнеса и элементы физической нагрузки;
типовые
программы
детского,
подросткового фитнеса;
- основы техники и методики обучения в виде
спорта (спортивной дисциплине);
- структура и методика проведения занятий
по виду спорта (спортивной дисциплине);
комплексы
общеразвивающих
и
специальных упражнений для освоения
двигательных действий по виду спорта
(спортивной дисциплине);
- правила вида спорта (спортивной
дисциплины);
- требования к содержанию и организации
инструктажей при проведении занятий;
- нормы и типы физических нагрузок для
разных возрастных групп, занимающихся;
- методика планирования физических
нагрузок для различных групп населения;
- техники и методы страховки и
самостраховки при проведении занятий;
- условия и способы формирования и
развития мотивации к занятиям физической
культурой и спортом, к ведению здорового и
активного образа жизни;
- техника безопасности и требования к
оборудованию и инвентарю при проведении
занятий;
Навыки:
- осуществления контроля за двигательной
активностью,
физическим
состоянием,
физической
подготовленностью
и
воздействием нагрузок на занимающихся в
процессе проведения занятий
Умения:
- выявлять первые признаки утомления
занимающихся;
- осуществлять контроль за двигательной
активностью;
- использовать методики контроля за
физическим
состоянием,
физической
подготовленностью и воздействием нагрузок
на занимающихся;
- анализировать физическое состояние
занимающихся, в том числе динамику его
изменения;
- интерпретировать результаты контроля за
двигательной
активностью,
физическим
30
состоянием, физической подготовленностью
и воздействием нагрузок на занимающихся;
Знания:
- методики контроля за физическим
состоянием, физической подготовленностью
и воздействием нагрузок на занимающихся;
- объективные и субъективные показатели
контроля за двигательной активностью,
физическим
состоянием,
физической
подготовленностью и воздействием нагрузок
на занимающихся;
- основы анализа и оценки показателей
контроля за двигательной активностью,
физическим
состоянием,
физической
подготовленностью и воздействием нагрузок
на занимающихся;
ПК 3.4. Осуществлять Навыки:
консультирование
- разработки рекомендаций по выбору
населения по вопросам оптимальных нагрузок для населения с
организации занятий и учетом интересов, физического состояния и
физических нагрузок.
развития, физической подготовленности
населения,
противопоказаний
к
определенным видам занятий и силовым
нагрузкам;
- проведения встреч с трудовыми и учебными
коллективами,
членами
общественных
организаций
для
их
вовлечение
в
мероприятия по физическому воспитанию
населения;
- проведения с населением консультаций,
бесед, мероприятий, направленных на
воспитание ЗОЖ, неприятия вредных
привычек, разьяснение вопросов сочетания
физических нагрузок и активного отдых аи
определения
минимального
обьема
двигательной активности;
- оказания методической помощи в
организации
деятельности
спортивных
секций, кружков по месту работы, месту
жительства
и
месту
отдыха,
в
образовательных организациях;
Умения:
- обучать население техникам поддержания
реализованных физических адаптаций за счѐт
рационального
сочетания
физических
нагрузок и активного отдыха, методам
восстановления после продолжительных
физических нагрузок;
- давать разъяснения населению по выбору
оптимальных форм тренировок, нагрузок и
видов занятий, по направленности и
характеру
воздействия
физических
упражнений и нагрузок на организм
человека,
по
корректировки
техники
выполнения двигательных действий;
31
ПК 3.5. Вести первичную
учѐтно-отчѐтную
документацию,
обеспечивающую
проведение занятий.
ПК 3.6. Осуществлять
организацию продвижения
и оказания населению
фитнес-услуг
по
индивидуальным
программам.
- использовать технологии воспитательной
работы для формирования у населения
навыков ЗОЖ, неприятия вредных привычек;
- подбирать содержание выступления,
встречи
с
трудовыми
и
учебными
коллективами,
членами
общественных
организаций, направленных на вовлечение в
мероприятия по физическому воспитанию
населения, с учетом их социальнодемографических
и
профессиональных
характеристик;
- анализировать потребности различных
групп населения в гармоничном физическом
развитии и мотивировать их на развитие
двигательной активности;
прогнозировать
востребованность
спортивных секций, кружков по месту
работы, месту жительства и месту отдыха, в
образовательных организациях,
Знания:
направления
и
содержание
консультирования населения по вопросам
организации занятий и физических нагрузок;
- формы и методы обучения населения по
вопросам организации занятий и физических
нагрузок;
- технологии воспитательной работы для
формирования у населения навыков ЗОЖ,
неприятия вредных привычек;
- способы определения и прогнозирования
востребованности
спортивных
секций,
кружков по месту работы, месту жительства
и месту отдыха, в образовательных
организациях.
Навыки:
- ведения учѐтно-отчѐтной документации при
проведении занятий;
Умения:
вести
первичную
учетно-отчетную
документацию в электронном и бумажном
виде;
Знания:
-виды
учѐтно-отчѐтной
документации,
требования к ее ведению и оформлению;
Навыки:
- подготовки и размещения контента,
пропагандирующего занятия фитнесом среди
населения, в социальных медиаресурсах и в
информационно - телекоммуникационной
сети «Интернет»;
- самопрезентация и проведение с населением
ознакомительных занятий по фитнесу;
-составления индивидуальных программ
населению по фитнесу;
Умения:
32
- выбирать оптимальные средства и методы
коммуникации для вовлечения населения в
занятия фитнесом, пропаганды ЗОЖ и
физической активности среди населения;
-подбирать материалы и готовить контент,
пропагандирующий ЗОЖ и физическую
активность
среди
различных
групп
населения;
-применять в фитнесе индивидуальные
цифровые устройства для диагностики и/или
контроля своего состояния;
формировать
у
населения
заинтересованность
фитнесом
путем
самопрезентации;
- пояснять структура занятия по фитнесу при
проведении с населением ознакомительного
занятия;
- применять методы и технологию фитнестестирования населения;
применять
фитнес-технологии
для
планирования индивидуальных программ;
- подбирать и применять физические
упражнения для сбалансированного развития
мышечных групп и систем организма
человека;
-использовать базовые упражнения типовых
и специализированных фитнес-программ и их
разновидностей;
- использовать тренажерные устройства,
специализированное
оборудование
и
инвентарь, соответствующие виду занятия;
- выявлять ошибки в технике выполнения
элементов упражнений, в том числе с
использованием тренажерных устройств,
оборудования свободного веса и спортивного
инвентаря;
Знания:
- принципы и составляющие ЗОЖ и
активного долголетия;
- физкультурно-оздоровительные технологии
ЗОЖ и активного долголетия;
- формы, виды и направления фитнеса для
поддержания активного долголетия;
- система и принципы организации
мотивирующих фитнес-мероприятий;
- противопоказания к занятиям физической
культурой и по направлениям/ видам
фитнеса;
- техники самопрезентации в фитнесе;
- особенности организации фитнеса для лиц
различного возраста;
- структура и виды занятий по фитнесу для
лиц различного возраста;
- система фитнеса, ее компоненты
- фитнес-программы различной целевой
33
направленности;
- методы и принципы
- классификация фитнес–технологий и их
применение для разработки индивидуальных
программ;
- общие принципы компоновки и комбинации
физических упражнений в фитнесе и
сочетание физических упражнений с другими
видами оздоровительных занятий;
- программы, методика и структура занятий
аэробной и анаэробной направленности;
классификация
и
принципы
комбинирования аэробных, анаэробных,
функциональных упражнений в фитнесе;
методики
силовых,
интервальных,
круговых, функциональных тренировок,
тренировок
для
развития
ловкости,
равновесия,
координации,
гибкости,
функционального тренинга;
- методика проведения индивидуальных
занятий по фитнесу для различного
половозрастного состава населения;
- методы и методика фитнес-тестирования и
технологии интерпретации его результатов;
- тренажерные устройства,
специализированное оборудование и
инвентарь, соответствующие виду занятия;
34
Наименование
В т.ч. в форме практич.
подготовки
Индекс
Всего
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
5.1.1. Учебный план по программе подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
Объем образовательной программы в
академических часах
Теорет
ически
е
заняти
я
Лаборатор
ные и
практическ
ие занятия
Практи
ки
Курс
овая
работ
а
(прое
кт)
Сам
ост
оят
ель
ная
раб
ота
Распределение обязательной нагрузки по курсам
и семестрам (ак. час. в семестр)
Про
меж
уточн
ая
атте
стац
ия
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛ
ЬНЫЙ ЦИКЛ
ОУП.01
Русский язык
ОУП.02
Литература
ОУП.03
История
ОУП.04
Обществознание
ОУП.05
География
ОУП.06
Иностранный язык
ОУП.07
Математика(ВПР)
ОУП.08
Информатика
ОУП.09
Физическая культура
ОУП.10
ОБЖ
ОУП.11
Физика(ВПР)
ОУП.12
Химия
ОУП.13
Биология
0
0
0
2 курс
3 курс
4 курс
2
3
4
5
6
7
8
17
24
15
20
12
12
11
13
17
24
17
24
17
25
17
24
44
612
864
0
0
0
0
0
0
34
34
68
48
72
48
96
0
48
172
76
1
2
Обязательная часть образовательной
программы
ОД
1 курс
1
1476
700
762
700
2Э
2ДЗ
2Э
2ДЗ
1ДЗ
2ДЗ
2Э
2ДЗ
82
106
116
96
68
82
240
110
42
40
42
6
56
50
56
2
90
16
90
6
48
48
48
2
40
28
40
2
2
80
2
2
84
156
84
6
108
108
2
68
34
68
34
1ДЗ 2ДЗ
74
4
68
4
2
34
1ДЗ
2Э
2ДЗ
1ДЗ
68
212
72
68
48
20
48
2
38
174
38
6
68
68
48
24
48
2
26
42
26
2
68
40
0
144
72
0
35
По выбору обучющихся
ОУП.14
34
26
0
1ДЗ
Индивидуальный проект
2защ
48
40
8
40
0
434
108
164
272
4Э
70
4Э
70
70
4ДЗ
80
26
3,4,5,6,7,8
ДЗ
166
6ДЗ
48
0
Социальногуманитарный цикл
СГ.01
История России
СГ.02
Иностранный
язык
профессиональной
деятельности
СГ.03
Безопасность
жизнедеятельности
СГ.04
Физическая культура
ОП.00
0
Родной язык/Дагестанская
литература
СГ.00
СГ.05
0
8
0
26
2
34
0
48
0
0
65
14
90
200
11
2
30
40
70
11
6
30
40
54
26
12
2
2
164
25
2
12
36
12
7
2
742
280
504
280
111
24
72
0
0
48
48
22
26
24
24
22
26
24
24
96
96
0
0
в
Основы финансовой
грамотности
Общепрофессиональный
цикл
0
36
80
30
0
0
40
270
280
ОП.01
Русский язык и культура
профессиональной
коммуникации педагога
4Э
70
36
76
36
11
6
30
40
ОП.02
Математические
методы
решения
профессиональных задач
4ДЗ
70
42
28
42
11
2
30
40
36
ОП.03
Информатика
информационно
коммуникационные
технологии
профессиональной
деятельности
ОП.04
Анатомия
человека
ОП.05
и
4ДЗ
70
24
46
24
11
2
30
3ДЗ
60
22
38
22
9
2
60
Возрастная
анатомия,
физиология и гигиена
4ДЗ
70
36
34
36
11
2
30
40
ОП.06
Гигиенические
основы
физической культуры и
спорта
4ДЗ
70
24
46
24
11
2
30
40
ОП.07
Основы педагогики
4Э
70
24
46
24
11
2
30
40
ОП.08
Основы психологии
6ДЗ
70
24
46
24
11
2
30
40
ОП.09
Основы обучения лиц с
особыми образовательными
потребностями
5Э
96
24
72
24
14
2
ОП.10
Проектная
и
исследовательская
деятельность
в
профессиональной сфере
6ДЗ
96
24
72
24
14
2
и
в
физиология
36
40
96
96
37
ОП.11
Теория
и
история
физической культуры и
спорта
5Э
96
24
72
24
ОП.12
Основы биомеханики
6ДЗ
48
36
12
36
ОП.13
Базовые и новые виды
физкультурно-спортивной
деятельности
7Э
220
180
40
180
П.00
Профессиональный цикл
2564
1246
598
670
576
0
385
0
0
0
252
384
372
708
370
478
ПМ.01
Организация и проведение
физкультурно-спортивной
работы
628
204
280
96
108
0
56
0
0
0
192
232
204
0
0
0
МДК.01.0
1
Организационнометодические
основы
физкультурно-спортивной
работы.
188
48
140
48
28
60
80
48
МДК.01.0
2
Организация
спортивномассовых мероприятий по
выполнению
требований
Всероссийского
физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и
обороне»
188
48
140
48
28
60
80
48
5 Э(К)
5 Э(К)
96
48
220
38
УП.01
Учебная практика
3,4,5 ДЗ
108
36
36
36
36
36
ПП.01
Производственная практика
3,4,5 ДЗ
144
72
72
36
36
72
ПМ.02
Методическое обеспечение
организации
физкультурной
и
спортивной деятельности
380
216
164
72
60
152
168
МДК.02.0
1
Теоретические
и
прикладные
аспекты
методической работы в
области
физической
культуры и спорта
5 Э(К)
236
72
164
72
60
80
96
УП.02
Учебная практика
5 ДЗ
72
72
72
36
36
ПП.02
Производственная практика
5 ДЗ
72
72
72
36
36
ПМн 03
Преподавание
по
дополнительным
общеразвивающим
программам
в
области
физической культуры и
спорта
372
276
0
0
24
96
144
0
35,
4
0
0
0
35
180
0
18
0
0
0
0
0
0
0
372
0
0
39
МДК.03.0
1
Методика преподавания по
дополнительным
общеразвивающим
программам
в
области
физической
культуры
спорта
УП.03
6Э(к)
120
96
Учебная практика
6ДЗ
72
72
72
72
ПП.03
Производственная практика
6ДЗ
180
108
108
180
ПМн 04
Преподавание физической
культуры по основным
общеобразовательным
программам
608
338
54
266
МДК.04.0
1
Методика
предмету
культура»
6Э
120
86
34
86
МДК.04.0
2
Теоретические
и
методические
основы
организации
внеурочной
деятельности
по
физической культуре.
8Э
200
180
20
180
УП.04
Учебная практика
7,8 ДЗ
108
36
ПП.04
Производственная практика
8 ДЗ
180
36
обучения
«Физическая
24
96
18
72
0
18
120
70
202
36
34
130
36
36
36
36
36
144
18
0
0
0
0
0
0
336
120
36
40
ПМн 05
Организация и проведение
физкультурнооздоровительных, занятий,
занятий
по
фитнеспрограммам,
по
виду
спорта
с
населением
различных
возрастных
групп
МДК.05.0
1
Организация и методика
проведения физкультурнооздоровительных занятий и
занятий по виду спорта с
населением
различных
возрастных групп
576
212
76
140
7 Э(к)
120
72
48
72
МДК.05.0
2
Организация продвижения
и
оказания
населению
фитнес-услуг
по
индивидуальным
программам
8Э
96
68
28
68
УП.05
Учебная практика
8 ДЗ
108
36
36
36
72
ПП.05
Производственная практика
8 ДЗ
252
36
36
144
108
72
0
18
18
0
0
0
0
0
0
0
300
276
120
96
41
ПДП
ГИА.00
Производственная практика
по профилю специальности
Государственная итоговая
аттестация
8 ДЗ
144
0
216
0
5940
144
2718
2152
2162
144
144
216
216
936
36
322
Дисциплин и МДК
82
612
864
612
864
612
900
612
864
612
864
540
720
432
468
396
252
12
14
10
14
10
Самостоятельная работа
Выпускная квалификационная работа в виде защита дипломного
проекта и демонстрационного экзамена
Учебная практика
0
0
36
72
72
108
72
108
Производственная практика
0
0
36
72
108
324
144
288
30
6
12
6
6
6
12
Промежуточная аттестация
6 нед.
Государственная итоговая аттестация
Экзамены (без учета физ. культуры)
ДЗачѐты (без учета физ. культуры)
Академических часов
5
4
4
2
1
2
4
5
2
7
5
5
1
4
612
864
612
864
612
900
612
864
42
5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цели и задачи воспитания, обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – создание организационно-педагогических
условий для формирования личностных результатов обучающихся, проявляющихся
в развитии их позитивных чувств и отношений к российским гражданским (базовым,
общенациональным) нормам и ценностям, закреплѐнным в Конституции Российской
Федерации, с учетом традиций и культуры субъекта Российской Федерации, деловых
качеств специалистов среднего звена, определенных отраслевыми требованиями
(корпоративной культурой).
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные
условия для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в
общественно-ценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.3.2. рабочая программа воспитания представлена в приложении 3.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 3.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории
для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том
числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной работы,
мастерские
и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения
и материалами, учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
- социально-гуманитарных дисциплин;
- иностранного языка;
- безопасности жизнедеятельности;
- математики;
- информатики
- педагогики и психологии;
- анатомии и физиологии и гигиены;
43
- теории и истории физической культуры и спорта;
- теории и методики организации физкультурно-спортивной работы;
- методического обеспечения физкультурной и спортивной деятельности;
- с учетом направленности образовательной программы:
кабинет «Методики преподавания по дополнительным общеразвивающим
программам в области физической культуры и спорта»/
кабинет «Методики преподавания физической культуры по основным
общеобразовательным программам»,
кабинет «Методики проведения физкультурно-оздоровительных занятий, занятий
по фитнес-программам, по виду спорта с населением различных возрастных групп»
Лаборатории:
- физической и функциональной диагностики.
Спортивный комплекс8
(универсальный) спортивный зал, оснащенный спортивным инвентарѐм и
оборудованием, обеспечивающим достижение результатов освоения образовательной
программы;
оборудованные открытые спортивные площадки, обеспечивающие достижение
результатов освоения образовательной программы;
плавательный бассейн, оснащенный спортивным инвентарѐм и оборудованием,
обеспечивающим достижение результатов освоения образовательной программы;
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал.
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий и баз практики
по специальности.
Образовательная организация, реализующая программу по специальности 49.02.01
Физическая
культура,
должна
располагать
материально-технической
базой,
обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных
учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным
правилам и нормам в разрезе выбранных траекторий. Минимально необходимый для
реализации ООП перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин»9.
№
Наименование оборудования10
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
Техническое описание11
8
Образовательная организация для реализации учебной дисциплины «Физическая культура» должна
располагать спортивной инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий,
предусмотренных учебным планом.
9
Перечисляется для каждого из кабинетов.
10
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
11
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
44
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в
наличии оборудование с другими техническими
характеристиками, другое оборудование,
использующееся в данном кабинете
II Технические средства
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение,
Компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть
Интернет
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими
техническими характеристиками, другое оборудование,
использующиеся в данном кабинете
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия12
Основное оборудование
учебно-методический комплекс по дисциплине
учебные пособия
дидактический и демонстрационный материал,
необходимый для организации качественного обучения
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими
техническими характеристиками, другое оборудование,
использующиеся в данном кабинете
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
Кабинет «Иностранного языка»13.
№ Наименование оборудования14
Техническое описание15
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно
в
форму
записываются Технические
имеющееся в наличии оборудование с другими характеристики
12
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
Перечисляется для каждого из кабинетов.
14
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
15
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
13
45
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующееся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
II Технические средства
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение,
Компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть
Интернет
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия16
Основное оборудование
учебно-методический комплекс по дисциплине
учебные пособия
дидактический
и
демонстрационный
материал,
необходимый для организации качественного обучения
словари, журналы на иностранных языках
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
Кабинет «Безопасности жизнедеятельности»17.
№ Наименование оборудования18
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в
наличии оборудование с другими техническими
характеристиками,
другое
оборудование,
использующееся в данном кабинете
Техническое описание19
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
16
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
Перечисляется для каждого из кабинетов.
18
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
19
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
17
46
образовательной
организацией
II Технические средства
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение,
Компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть
Интернет
общевойсковой защитный комплект (ОЗК)
общевойсковой противогаз или противогаз ГП-7
гопкалитовый патрон ДП-5В
изолирующий
противогаз
в
комплекте
с
регенеративным патроном
респиратор Р-2
индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8, 9,
10, 11)
ватно-марлевая повязка
противопыльная тканевая маска
медицинская сумка в комплекте
носилки санитарные
Аптечка индивидуальная (АИ-2)
бинты марлевые
бинты эластичные
жгуты кровоостанавливающие резиновые
индивидуальные перевязочные пакеты
косынки перевязочные
ножницы для перевязочного материала прямые
шприц-тюбики
одноразового
пользования
(без
наполнителя)
шинный материал (металлические, дитерихса)
огнетушители порошковые (учебные)
огнетушители пенные (учебные)
огнетушители углекислотные (учебные)
устройство отработки прицеливания
учебные автоматы АК-74
винтовки пневматические
робот-тренажер
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими
техническими характеристиками, другое оборудование,
использующиеся в данном кабинете
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия20
Основное оборудование
учебно-методический комплекс по дисциплине
20
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
47
учебные пособия
дидактический
и
демонстрационный
материал,
необходимый для организации качественного обучения
комплект плакатов по Гражданской обороне
комплект плакатов по Основам военной службы
комплекты раздаточных материалов и оборудования к
разделам (тесты, схемы, памятки)
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими
техническими характеристиками, другое оборудование,
использующиеся в данном кабинете
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
Кабинет «Математики».
№ Наименование оборудования21
Техническое описание22
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в Технические
наличии оборудование с другими техническими характеристики
характеристиками,
другое
оборудование, заполняются
использующееся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
II Технические средства
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение,
Компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть
Интернет
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
23
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
учебно-методический комплекс по дисциплине
21
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
22
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
23
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
48
учебные пособия
дидактический
и
демонстрационный
материал,
необходимый для организации качественного обучения
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими
техническими характеристиками, другое оборудование,
использующиеся в данном кабинете
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
Кабинет «Информатики».
№ Наименование оборудования24
Техническое описание25
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в Технические
наличии оборудование с другими техническими характеристики
характеристиками,
другое
оборудование, заполняются
использующееся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
II Технические средства
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение,
Компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть
Интернет
персональные
компьютеры
с
лицензионным
программным обеспечением по количеству рабочих
мест
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
26
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
учебно-методический комплекс по дисциплине
учебные пособия
24
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
25
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
26
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
49
дидактический
и
демонстрационный
материал,
необходимый для организации качественного обучения
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими
техническими характеристиками, другое оборудование,
использующиеся в данном кабинете
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
Кабинет «Педагогики и психологии».
№ Наименование оборудования27
Техническое описание28
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в Технические
наличии оборудование с другими техническими характеристики
характеристиками,
другое
оборудование, заполняются
использующееся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
II Технические средства
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение,
Компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть
Интернет
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия29
Основное оборудование
учебно-методический комплекс по дисциплине
учебные пособия
дидактический
и
демонстрационный
материал,
необходимый для организации качественного обучения
27
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
28
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
29
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
50
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими
техническими характеристиками, другое оборудование,
использующиеся в данном кабинете
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
Кабинет «Анатомии, физиологии и гигиены».
№ Наименование оборудования30
Техническое описание31
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в Технические
наличии оборудование с другими техническими характеристики
характеристиками,
другое
оборудование, заполняются
использующееся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
II Технические средства
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение,
Компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть
Интернет
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
32
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
учебно-методический комплекс по дисциплине
учебные пособия
дидактический
и
демонстрационный
материал,
необходимый для организации качественного обучения
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
30
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
31
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
32
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
51
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
Кабинет «Теории и истории физической культуры и спорта».
№ Наименование оборудования33
Техническое описание34
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в Технические
наличии оборудование с другими техническими характеристики
характеристиками,
другое
оборудование, заполняются
использующееся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
II Технические средства
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение,
Компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть
Интернет
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
35
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
учебно-методический комплекс по дисциплине
учебные пособия
дидактический
и
демонстрационный
материал,
необходимый для организации качественного обучения
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
Кабинет «Теории и методики организации физкультурно-спортивной работы».
33
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
34
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
35
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
52
№ Наименование оборудования36
Техническое описание37
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в Технические
наличии оборудование с другими техническими характеристики
характеристиками,
другое
оборудование, заполняются
использующееся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
II Технические средства
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение,
Компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть
Интернет
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
38
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
учебно-методический комплекс по дисциплине
учебные пособия
дидактический
и
демонстрационный
материал,
необходимый для организации качественного обучения
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
Кабинет
«Методического
обеспечения
деятельности»».
№ Наименование оборудования39
физкультурной
и
спортивной
Техническое описание40
36
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
37
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
38
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
39
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
53
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в Технические
наличии оборудование с другими техническими характеристики
характеристиками,
другое
оборудование, заполняются
использующееся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
II Технические средства
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение,
Компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть
Интернет
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
41
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
учебно-методический комплекс по дисциплине
учебные пособия
дидактический
и
демонстрационный
материал,
необходимый для организации качественного обучения
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в Технические
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
Кабинет «Методики преподавания по дополнительным общеразвивающим
программам в области физической культуры и спорта»/ кабинет «Методики преподавания
физической культуры по основным общеобразовательным программам»/ кабинет
«Методики проведения физкультурно-оздоровительных занятий, занятий по фитнеспрограммам, по виду спорта с населением различных возрастных групп»
№
Наименование оборудования42
Техническое
40
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
41
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
42
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
54
описание43
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно
в
форму
записываются
Технические
имеющееся в наличии оборудование с другими характеристики
техническими характеристиками, другое оборудование, заполняются
использующееся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
II Технические средства
Основное оборудование
демонстрационное
и/или
интерактивное
оборудование
лицензионное программное обеспечение,
Компьютер с выходом в локальную и
глобальную сеть Интернет
Дополнительное оборудование
Дополнительно
в
форму
записываются
Технические
имеющиеся в наличии компьютеры, МФУ и др. с характеристики
другими техническими характеристиками, другое заполняются
оборудование, использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
44
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
учебно-методический комплекс по дисциплине
учебные пособия
дидактический и демонстрационный материал,
необходимый для организации качественного обучения
Дополнительное оборудование
Дополнительно
в
форму
записываются
Технические
имеющиеся в наличии компьютеры, МФУ и др. с характеристики
другими техническими характеристиками, другое заполняются
оборудование, использующиеся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
6.1.2.2.
Оснащение
помещений,
задействованных
при
организации
самостоятельной и воспитательной работы.
Кабинет «Самостоятельной и воспитательной работы»
№
Наименование оборудования45
Техническое описание46
43
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
44
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
45
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
55
I Основное оборудование
1
рабочие места обучающихся
2
рабочее место преподавателя
II Технические средства (при необходимости)
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение
Компьютеры с выходом в локальную и глобальную сеть
Интернет, доступом в электронную информационнообразовательную среду образовательной организации
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими
техническими характеристиками, другое оборудование,
использующиеся в данном кабинете
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
Перечисляется основное и вспомогательное оборудование и его количества
Помещения для организации самостоятельной и воспитательной работы должны
быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в
электронную информационно-образовательную среду образовательной организации (при
наличии).
6.1.2.3. Оснащение лабораторий
Лаборатория «Физической и функциональной диагностики»47.
№
Наименование оборудования48
Техническое описание49
I Специализированная мебель и системы хранения (при необходимости)
Основное оборудование
рабочие места обучающихся
рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в
Технические
наличии оборудование с другими техническими
характеристики
характеристиками, другое оборудование,
заполняются
использующееся в данном кабинете
самостоятельно
образовательной
организацией
II Технические средства (при необходимости)
Основное оборудование
демонстрационное и/или интерактивное оборудование
лицензионное программное обеспечение
компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть
46
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
47
Перечисляется для каждой из лабораторий.
48
Список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
49
Техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
56
Интернет
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими
техническими характеристиками, другое оборудование,
использующиеся в данном кабинете
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
III Специализированное оборудование, мебель и системы хранения
Основное оборудование
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими
техническими характеристиками, другое оборудование,
использующиеся в данном кабинете
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
IV Демонстрационные учебно-наглядные пособия50
Основное оборудование
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в
наличии компьютеры, МФУ и др. с другими
техническими характеристиками, другое оборудование,
использующиеся в данном кабинете
Технические
характеристики
заполняются
самостоятельно
образовательной
организацией
6.1.2.4. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная практика реализуется в кабинетах, лабораториях профессиональной
образовательной организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных
материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием
50
При формировании ПОП информация отображается при необходимости.
57
программ профессиональных модулей, отвечающего потребностям отрасли и требованиям
работодателей.
Производственная практика реализуется в организациях профиля, обеспечивающих
деятельность обучающихся в профессиональной области 01 Образование и наука, 05
Физическая культура и спорт, 03 Социальное обслуживание.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной
деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными
компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой, с
использованием современных технологий, материалов и оборудования.
6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть
укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой
дисциплине
(модулю)
из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах
дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа
лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды
допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права
одновременного
доступа
не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе
в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий,
к современным профессиональным базам данных и информационным справочным
системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и
подлежит обновлению (при необходимости).
Образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической
документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями,
адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.2.3. Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно
распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного
производства.51
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Наименование лицензионного и
свободно распространяемого
программного обеспечения, в том
числе отечественного производства
Операционная система
Код и наименование
учебной дисциплины
(модуля)
все учебные дисциплины и
профессиональные модули
Антивирусное
программное все учебные дисциплины и
обеспечение
профессиональные модули
Программы-архиваторы
все учебные дисциплины и
профессиональные модули
Программные
средства все учебные дисциплины и
Кол-во
на
каждое
рабочее место
на
каждое
рабочее место
на
каждое
рабочее место
на
каждое
51
Указывается при наличии и необходимости применения программного обеспечения в соответствии с
квалификацией выпускника СПО
58
6.
телекоммуникационных технологий,
включающие
браузер,
почтовую
программу (email-клиент)
Пакет
офисных
программ,
включающий текстовый редактор,
табличный процессор, программу
создания презентаций
Аудиоплеер
7.
Видеоплеер
8.
Графический редактор
9.
Аудиоредактор
10.
Видеоредактор
5.
профессиональные модули
рабочее место
все учебные дисциплины и на
каждое
профессиональные модули рабочее место
все учебные дисциплины и
профессиональные модули
все учебные дисциплины и
профессиональные модули
ОП.03 Информатика и
информационнокоммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОП.03 Информатика и
информационнокоммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОП.03 Информатика и
информационнокоммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
на
каждое
рабочее место
на
каждое
рабочее место
рабочее место
преподавателя,
рабочие места
студентов
рабочее место
преподавателя,
рабочие места
студентов
рабочее место
преподавателя,
рабочие места
студентов
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ
среднего профессионального образования направлена на совершенствование модели
практико-ориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке
квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена путем расширения
компонентов (частей) образовательных программ, предусматривающих моделирование
условий, непосредственно связанных с будущей профессиональной деятельностью, а
также обеспечения условий для получения обучающимися практических навыков и
компетенций, соответствующих требованиям, предъявляемым работодателями к
квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2. Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию
образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные
курсы, профессиональные модули, практика и другие компоненты) в форме практической
подготовки с учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой специальности.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
реализуется при проведении практических и лабораторных
занятий, выполнении курсового проектирования, всех видов практики и
иных видов учебной деятельности;
предусматривает демонстрацию практических навыков,
выполнение, моделирование обучающимися определенных видов работ для
59
решения практических задач, связанных с будущей профессиональной
деятельностью
в
условиях,
приближенных
к реальным производственным;
может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастерклассы, которые предусматривают передачу обучающимся учебной
информации,
необходимой
для последующего выполнения работ, связанных с будущей
профессиональной деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки может
быть организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные
модули, все виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной
программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебнопроизводственных лабораториях, учебных базах практики и иных структурных
подразделениях
образовательной
организации,
а
также
в специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций
на основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между
образовательной организацией и профильной организацией, осуществляющей
деятельность по профилю соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей)
могут быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена.
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной
программы осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную
программу
рабочей программы воспитания и примерного календарного плана
воспитательной работы (приложение 3).
6.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
образовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом
примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
6.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы имеют право принимать участие советы обучающихся, советы
родителей, представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе
из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 01 Образование и наука, 05
Физическая культура и спорт, 03 Социальное обслуживание, и имеющими стаж работы в
данной профессиональной области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках
и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной
программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по
программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной
60
деятельности 01 Образование и наука, 05 Физическая культура и спорт, 03 Социальное
обслуживание, не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра
профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих
опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 01 Образование и наука, 05
Физическая культура и спорт, 03 Социальное обслуживание, в общем числе
педагогических работников, реализующих программы профессиональных модулей
образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.6.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг
по реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных
программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям)
и укрупненным группам профессий (специальностей), утверждаемые Минпросвещения
России ежегодно.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования
по реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня
средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента
Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики».
Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения
государственной итоговой аттестации
7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной
для образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса
обучения по направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия
сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы образовательная
организация определяет самостоятельно с учетом ПОП.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена: педагог по физической культуре и спорту.
7.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией
разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и оценочные
материалы.
7.4. Оценочные материалы для проведения ГИА включают типовые задания для
демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур и
условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
61
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Прием обращений студентов и их законных представителей в Управление по контролю за оборотом наркотиков по РД 
Федеральный портал "Российское образование" 
Оцените качество, предоставляемых нами услуг 
Культура.рф 
Бюро кадрового резерва экспертов-разработчиков оценочных материалов 
