МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Дагестан
«Каспийский профессионально-педагогический колледж»
Утверждаю:
Директор ГБПОУ РД «КППК»
Н.Г.Магомедов ______________
Приказ № ____ «___» ____ 20___г.

ПОЛОЖЕНИЕ
об организации образовательной деятельности по специальностям
ТОП-50

г. Каспийск, 2024

1. Общие положения
1.1 Настоящее положение об организации образовательной деятельности
по специальностям ТОП-50 (далее - Положение) разработано в соответствии с
законодательством Российской Федерации:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
- Распоряжением Правительства РФ от 03.03.2015 № 349-р «Об
утверждении комплекса мер, направленных на совершенствование системы
среднего профессионального образования, на 2015-2020 годы»;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
24.08.2022 № 762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования»;
- Приказом Минобрнауки России от 18.04.2013 № 291 «Об утверждении
положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные
образовательные программы среднего профессионального образования»;
- Приказом Минобрнауки России от 16.08.2013 № 968 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
- Приказом Минобрнауки России от 04.07.2013 № 531 «Об утверждении
образцов и описаний диплома о среднем профессиональном образовании и
приложения к нему»;
- Приказом Минобрнауки России от 25.10.2013 № 1186 «Об утверждении
Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном
образовании и их дубликатов»;
- Приказом Минобрнауки России от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении
Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ»;
- Приказом Минтруда России от 02.112015 № 831 «Список 50 наиболее
востребованных на рынке труда новых и перспективных профессий, требующих
среднего профессионального образования»;

- Федеральными государственными образовательными стандартами
среднего профессионального образования по 50 наиболее востребованным и
перспективным профессиям и специальностям;
-

Примерными основными образовательными программами;

- Письмом Минобрнауки России от 20.02.2017 № 06-156 «О
методических рекомендациях» (вместе с «Методическими рекомендациями по
реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования по 50 наиболее востребованным и
перспективным профессиям и специальностям»);
- Письмом Минобрнауки России от 28.02.2018 № 06-341 «О
методических рекомендациях (вместе с «Методическими рекомендациями по
обеспечению финансовых и кадровых условий образовательных программ
среднего профессионального образования в соответствии с новой моделью
федерального государственного образовательного стандарта по 50 наиболее
востребованным и перспективным профессиям и специальностям»);
- Уставом ГБПОУ РД «Каспийский профессионально-педагогический
колледж» (далее – Колледж) и иными локальными нормативными актами.

2. Цели и задачи образовательной деятельности организации по
специальностям ТОП-50
2.1 Целью образовательной деятельности является обеспечение
подготовки кадров по определенным (отраслевым) группам специальностей,
входящих в перечень ТОП-50, в соответствии с международными стандартами и
передовыми технологиями.
2.2 Задачами образовательной деятельности являются:
2.2.1. Подготовка обучающихся по образовательным программам
среднего профессионального образования, профессионального обучения и
дополнительным профессиональным программам по ТОП-50.
2.2.2. Изучение, аккумуляция и трансляция международного и
отечественного опыта подготовки кадров по перечням ТОП-50 (в том числе
движения Ворлдскиллс);
2.2.3. Разработка, апробация, внедрение:
•
новых элементов содержания подготовки, повышения квалификации
и профессиональной переподготовки кадров по перечням ТОП-50, новых
педагогических технологий, учебно-методических комплексов, форм, методов и
средств обучения;

•
новых профилей подготовки в сфере профессионального
образования, обеспечивающих формирование кадрового потенциала в
соответствии с основными направлениями социально-экономического развития
Санкт-Петербурга;
•
новых институтов общественного участия в управлении
образованием.
2.3 Осуществление сервисно-сетевых функций в части обеспечения
подготовки кадров по специальностям, входящим в перечень ТОП-50, к которым
относится подготовка обучающихся по образовательным программам среднего
профессионального
образования,
профессионального
обучения
и
дополнительным профессиональным программам по ТОП-50.
2.4 Внедрение
современных
образовательных
технологий,
апробированных в отечественной практике и за рубежом, в частности:
• практико-ориентированных методов обучения (дуальное обучение) и
связанные с ними инфраструктурные и технологические решения;
•
сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения;
• трансляцию опыта тренировок команд Ворлдскиллс в массовую

практику подготовки кадров по ТОП-50 через сетевое взаимодействие с
межрегиональными центрами компетенций, создаваемыми в рамках
федеральной целевой программы развития образования, с базовым центром
профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификаций
рабочих кадров Минтруда России.
Реализация образовательной деятельности в соответствии с
Федеральными государственными образовательными стандартами по
ТОП-50

3.

3.1 Образовательная деятельность по специальностям ТОП-50 включает
в себя требования к:
3.1.1. структуре основных образовательных программ (в том числе
соотношению обязательной части основной образовательной программы и части,
формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
3.1.2. условиям реализации основных образовательных программ, в том
числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным;
3.1.3.
результатам
освоения
основных
образовательных
программ.
3.2 Получение среднего профессионального образования по ТОП-50 в
форме самообразования с последующим прохождением государственной
итоговой аттестации в качестве экстерна ФГОС СПО по ТОП-50 не допускается.

3.3 Перечень форм обучения по ТОП-50 включает очную форму
обучения. По ряду специальностей ТОП-50 предусматривается возможность
получения СПО по заочной форме.
3.4 При
реализации
образовательной
программы
среднего
профессионального образования по ТОП-50 допускается применение
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
3.5 Реализация
образовательной
программы
ТОП-50
может
осуществляться, в том числе, с использованием сетевой формы реализации
образовательных программ.
3.6 Срок получения образования на базе основного общего образования
(с одновременным получением среднего общего образования) – 3 года 10
месяцев.
3.7 Срок получения среднего профессионального образования для
обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
увеличивается не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения
образования для соответствующей формы обучения. Увеличение срока
получения образования в данном случае не является обязательным, а может
применяться при обучении по индивидуальному плану по адаптированной
образовательной программе с целью учета особенностей психофизического
развития, индивидуальных возможностей обучающихся и при необходимости
для обеспечения коррекции нарушений их развития и социальной адаптации.
3.8 Обучающимся
предоставляется
право
на
обучение
по
индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах
осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными
нормативными актами. Срок получения среднего профессионального
образования по индивидуальному учебному плану обучающихся, не
относящихся к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья,
не может быть более срока получения образования, установленного для
соответствующей формы обучения.
3.9 По отдельным специальностям предусматриваются увеличение на
год срок получения среднего профессионального образования по
образовательной программе, предусматривающей получение нескольких
квалификаций специалиста среднего звена.

4. Структура образовательной программы в образовательной
деятельности
4.1 Обязательная часть образовательной программы среднего
профессионального образования направлена на формирование общих и
профессиональных компетенций и должна составлять для специальностей не
более 70% (для профессий – не более 80%) от общего объема времени,
отведенного на ее освоение. Вариативная часть образовательной программы
(соответственно не менее 30% для специальностей и не менее 20% для
профессий) дает возможность расширения основного(ых) вида(ов) деятельности,
к которым должен быть готов выпускник, освоивший образовательную
программу, согласно получаемой квалификации или сочетанию квалификаций,
углубления подготовки обучающегося, а также получения дополнительных
компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности
выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда.
4.2 Колледж самостоятельно определяет конкретное соотношение
объемов обязательной и вариативной частей образовательной программы.
4.3 Примерная основная образовательная программа (далее – ПООП)
представляет собой учебно-методическую документацию (примерный учебный
план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов),
определяющую рекомендуемые объем и содержание образования определенного
уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения
образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности,
включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных
услуг по реализации образовательной программы. ПООП не является
обязательным документом, носит рекомендательный характер.
4.4 Основная образовательная программа разрабатывается на основе
примерной основной образовательной программы с учетом их уровня и
направленности на основе федеральных государственных образовательных
стандартов, включенных по результатам экспертизы в реестр примерных
основных образовательных программ.
4.5 Структура образовательной программы включает в себя учебные
циклы и государственную итоговую аттестацию. Для образовательных программ
среднего профессионального образования по ТОП-50 по специальностям
включаются четыре цикла: общий гуманитарный и социально-экономический,

математический и общий естественнонаучный, общепрофессиональный,
профессиональный.
4.6 Общий объем образовательной программы представлен в
академических часах. Академический час устанавливается продолжительностью
45
минут.
Общий
объем
образовательной
программы
среднего
профессионального образования, реализуемой на базе основного общего
образования, увеличивается на 1476 часов (для программы подготовки
специалистов среднего звена). Данный объем образовательной программы
направлен на обеспечение получения среднего общего образования в
соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования с учетом получаемой специальности.
4.7 В рамках обозначенного объема образовательной программы могут
предусматриваться не только общеобразовательные предметы, данный объем
часов может предусматривать изучение комплексных учебных предметов,
дисциплин и модулей, направленных на формирование как личностных,
метапредметных и предметных результатов.
4.8 Период изучения учебных предметов, дисциплин, модулей,
обеспечивающих получение среднего общего образования в пределах
образовательной программы среднего профессионального образования, в
течение срока освоения соответствующей образовательной программы,
определяется Колледжем самостоятельно.
4.9 Предусматриваются требования к наличию и объему дисциплин
«Физическая культура» и «Безопасность жизнедеятельности» при освоении
образовательной программы в очной форме. Кроме указанных дисциплин,
предусматривается изучение в рамках общего гуманитарного и социальноэкономического цикла образовательной программы следующих обязательных
дисциплин: «Основы философии», «История», «Психология общения»,
«Иностранный язык в профессиональной деятельности». В случае отсутствия в
тексте соответствующего ФГОС наименования дисциплины «Психология
общения», осваиваемой в рамках общего гуманитарного и социальноэкономического цикла, данная дисциплина не осваивается.
4.10 При формировании образовательной деятельности в рамках
образовательной программы ТОП-50 Колледж вправе осваивать не все модули, а
выбрать основные виды деятельности, соответствующие траектории освоения
программы (при ее наличии) в соответствии с выбранным сочетанием
квалификаций.

4.11 При формировании образовательной программы Колледж должен
предусмотреть включение адаптационных дисциплин, обеспечивающих
коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающихся
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (при этом
включение данных дисциплин может производиться без увеличения общего
срока освоения образовательной программы).
4.12 Образовательная деятельность предусматривает реализацию
учебной деятельности обучающихся в форме учебных занятий (урок,
практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар),
самостоятельной работы, выполнения курсового проекта (работы), освоение
видов практик, а также другие виды учебной деятельности, определенные
учебным планом. Во всех учебных циклах предусмотрены объемы работы
обучающихся во взаимодействии с преподавателем по указанным видам учебных
занятий и самостоятельной работы обучающихся, а в профессиональном цикле –
также практики,
4.13 На проведение учебных занятий и практик при освоении учебных
циклов образовательной программы в очной форме обучения выделяется не
менее 70% (для ФГОС по специальностям) от объема учебных циклов
образовательной программы, в очно-заочной форме обучения – не менее 25%, в
заочной форме обучения – не менее 10%.
4.14 Текущий контроль успеваемости предусматривает и контроль
самостоятельной работы обучающихся, предусмотренной образовательной
программой.
4.15 Профессиональный цикл образовательной программы включает
профессиональные модули, которые формируются в соответствии с основными
видами деятельности. В профессиональный цикл образовательной программы
входят учебная и производственная практики. Часть профессионального цикла
образовательной программы, выделяемого на проведение практик, не может
быть менее 25% от профессионального цикла образовательной программы.

5. Результаты образовательной деятельности в рамках освоения
образовательной программы
5.1 Результатами освоения образовательной программы среднего
профессионального
образования
является
формирование
общих
и
профессиональных компетенций выпускника. Перечень общих компетенций
(ОК) выпускников унифицирован по всем Федеральным государственным
образовательным стандартам ТОП-50 по профессиям и по специальностям.

Перечень профессиональных компетенций (ПК) структурирован во по основным
видам деятельности, к выполнению которых должен быть готов выпускник.
5.2 Колледж самостоятельно планирует результаты обучения по
отдельным дисциплинам, модулям и практикам. Совокупность запланированных
результатов обучения должна обеспечивать выпускнику освоение всех общих и
профессиональных компетенций в соответствии с сочетанием квалификаций
специалиста среднего звена, относящихся к выбранной траектории обучения.

6. Требования к условиям реализации образовательной деятельности
в рамках освоения образовательной программы
6.1 Требования к условиям реализации образовательной программы
включают в себя общесистемные требования, требования к материальнотехническому, учебно-методическому обеспечению, кадровым и финансовым
условиям реализации образовательной программы, а также требования к
применяемым механизмам оценки качества образовательной программы,
6.2 Колледж располагает на основе права собственности или ином
законном основании материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов учебной деятельности обучающихся, предусмотренных
учебным планом, с учетом примерных условий образовательной деятельности,
предусмотренных примерными основными образовательными программами.
6.3 Реализация образовательной деятельности по образовательной
программе с использованием сетевой формы должна обеспечивается
совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического
обеспечения,
предоставляемого
образовательными
организациями,
участвующими в реализации образовательной программы с использованием
сетевой формы.
6.4 Материально-техническое
обеспечение
образовательной
деятельности в рамках реализации образовательной программы обеспечены
специальными помещениями, оснащенным оборудованием, техническими
средствами обучения и материалами, компьютерной техникой, доступом к
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», библиотечного
фонду, комплектом лицензионного программного обеспечения, включая наличие
в качестве основной литературы учебников, учебных пособий, предусмотренных
примерной основной образовательной программой.
6.5 Образовательная программа обеспечивается учебно-методической
документацией по всем учебным предметам, дисциплинам, модулям.

6.6 Образовательная
деятельность
обеспечивается
наличием
педагогических работников (физических лиц, которые состоят в трудовых,
служебных отношениях с Колледжем, и выполняют функцию по обучению) и
лиц, привлекаемых к реализации образовательной программы на условиях
гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и
работников организаций, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности, и имеющих стаж работы в данной
профессиональной области не менее 3 лет.

7.
Требования к применяемым механизмам оценки качества
образовательной деятельности в рамках образовательной программы
7.1 Качество образовательной программы определяется в рамках
внутренней системы оценки, а также внешней системы оценки на добровольной
основе.
7.2 Промежуточная аттестация обучающихся в соответствии с
требованиями федеральными государственными образовательными стандартами
среднего профессионального образования по ТОП-50 включается в учебные
циклы образовательной программы и осуществляется в рамках освоения
указанных циклов в соответствии с разработанными образовательной
организацией фондами оценочных средств, позволяющими оценить достижения
результатов обучения, запланированных по отдельным дисциплинам, модулям и
практикам.
7.3 Формой оценки степени и уровня освоения обучающимися
образовательной программы в соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами среднего профессионального образования по
ТОП-50 является государственная итоговая аттестация.
7.4 Государственная итоговая аттестация по итогам освоения
федеральных государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования по ТОП-50 проводится:
• для специальностей СПО среднего профессионального образования – в
форме защиты выпускной квалификационной работы (дипломная работа
(дипломный проект) и демонстрационного экзамена.
7.5 Колледж вправе демонстрационный экзамен включить в выпускную
квалификационную работу или проводить в виде государственного экзамена.
7.6 Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы и (или) государственного экзамена Колледж
определяет самостоятельно.

7.7 При
проведении
государственной
итоговой
аттестации
используются контрольные измерительные материалы, представляющие собой
комплексы заданий стандартизированной формы. Информация, содержащаяся в
контрольных измерительных материалах, используемых при проведении
государственной итоговой аттестации, относится к информации ограниченного
доступа.
7.8 Внешняя оценка качества образовательной программы может
осуществляться при участии работодателей, их объединениями, а также
уполномоченными ими организациями, в том числе зарубежными, либо
профессионально-общественными организациями, входящими в международные
структуры, профессионально-общественной аккредитации с целью признания
качества и уровня подготовки выпускников, освоивших образовательную
программу, отвечающими требованиям профессиональных стандартов и рынка
труда к специалистам соответствующего профиля.